___________________________________________________________________________________________《敬业与乐业》教案1-37__________________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________________学习目标:1、反复阅读课文,找出作者的主要观点,梳理出作者的论证层次。2、辨别本文采用的举例论证和道理论证的方法。3、用制作资料卡片的方法积累文中的经典语句和格言。4、朗读课文,体会本文的演讲和口语特色。学习重难点:1、本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。2、对“敬业与乐业”精神的领悟和文中某些观点的质疑。学法指导:题目告诉了我们作者谈论的话题。首先请仔细阅读课文,找出作者对“敬业与乐业”的认识,并想想他是怎样来论述自己的观点的(思路与方法);其次,选择其中一些段落多多朗读,感受一下演讲的语言特点;最后,选择其中一些经典句和格言做做资料卡片,积累写作素材。特别要注意的是,读书时要联系自己,联系生活,可对文中的某些观点提出质疑或作一些论据补充。学习过程:一、预习·导学:1、走近梁启超(查阅资料,把你知道的有关作者的知识写在下面)。2、查字典、词典,读准加点字音,记住词语写法,解释词语的含义。①旁骛():②亵渎()():③征引:④骈()进:⑤敬业乐群:⑥断章取义:⑦不二法门:⑧言行相顾:⑨强聒不舍():⑩7__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________安其居,乐其业:3、文中引用了许多古语中的经典词句,请结合文下注释,弄懂它们的意思。4、认真阅读课文二~三遍,想一想:作者对“敬业与乐业”这个问题是怎么看的?又是如何来论述自己看法的?5、文中的“业”仅是指正式的谋生职业吗?读了本文你最大的感受是什么?你对文中的内容有疑问或对某些观点有不同见解吗?若有,请写在下面。二、学习·研讨:(一)导入,简介作者。(二)检查预习2、3(三)整体感知:j作者在文中提出的最主要观点是什么?从哪几个方面来论述的?用了哪些方法?试列出本文的提纲。j文章结尾说“我深信人类合理的生活总该如此”,试用自己的话谈谈“合理的生活”该是怎样的。读了本文后,你认为学生该如何“敬业与乐业”?(四)合作探究:1、仿照示例,为“有业之必要”列举几条理由;为“凡职业都是有趣味的”举几个例子。2、文中说“因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。”7__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________在你我身边就有这样安心本职工作,干一行爱一行,在平凡岗位上干出不平凡工作的人。试说说他的一些事迹。3、孟子云:“尽信书,则不如无书。”文中作者的观点在那个时代而言不无道理,如今你对他的某些观点、某些说法有疑问或有不同意见吗?若有,试作一简要说明。4、本文是一篇演讲稿,朗读课文,举例说明本文的语言特色。(五)小结:三、巩固·延伸:(一)找出文中自己喜欢的句子或含义深刻的句子,制成资料卡片,要注明出处以及卡片类型等,书写要清楚规范。类型句子出处(二)阅读下面短文,回答文后问题:对初次参战的第45师士兵们的训话7__________________________________________________________________________________________