《敬业与乐业》教案设计(三)

《敬业与乐业》教案设计(三)《敬业与乐业》教案设计(三)《敬业与乐业》教案设计(三)《敬业与乐业》教案设计(三)由查字典语文整理并共享，欢迎老师同学们阅读。假如对你有关心，请连续支持查字典语文网，并提出您的珍贵建议，会尽最大的努力给大家收集最好最有用的文章!【教学目标】1、培育同学按目的筛选材料并加以分类整理的能和不断积累的习惯。2、理解课文在确定话题、运用语言方面的特点。3、熟悉敬业乐业的意义，培育敬业乐业的职业精神。【教学重难点】重点难点的分析可落在论点和论据的关系。【教学用具】小黑板。【教学时数】两课时。【教学过程】第一课时〖教学内容要点〗 同学在老师指导下自学课文，思索问题，初步读懂文章。〖教学过程〗一、解题，介绍导入新课：《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校同学的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍旧很有训练意义。梁启超先生字卓如，别名有任公、沧江、中国之新民及饮冰室仆人等。广东省新会人。近代资产阶级改良留意者，闻名学者。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他的文章被成为“新文体”。文编《饮冰室合集》上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业训练而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业训练社创办的，校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德训练，强调训练与.联系，有优良的传统和校风。二、指导同学阅读课文三、引导同学理清文章的结构1、先请同学讲一讲自己归纳的段落大意，然后发动同学评议。2、在同学争论的基础上，老师小结。 ⑴这是一篇讲演稿，是梁启超先生在七十多年前，对上海中华职业学校同学的一次讲演，但所讲的内容对我们今日立足本职多作贡献，爱岗敬业精神的培育还是大有关心的。⑵总结谈论文文体学问。⑶介绍演讲的基本学问。演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣扬和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是熬炼和培育青年口才的一种手段。演讲时应留意以下几方面要求：①认清对象，确立主旨。这里讲的是针对性。演讲是挺直面对听众沟通思想和感情，所以必需了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌”，对于演讲尤为重要。②思路清楚，节奏明快。③感情充足，例证动人。④语言精准，形象生动。 ⑷在同学概括的基础上，教者总括：9段文字，按谈论文的一般论证结构，文章可划分为三大部分：第1段是一部分，提出本文的中心论点;其次部分是2～8段，论证中心论点;第三部分是第9段，归结全文。演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣扬和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是熬炼和培育青年口才的一种手段。四、布置作业要求：1、把不理解的字词，难懂的语句做上记号;2、试把每一段的段意归纳出来;3、课文中多处引用《论语》《礼记》《老子》《庄子》等古代典籍的论述。逐一抄录这些论述，仔细想一想它们的意思。同学读课文，概括段意：第1段，对题目作简洁说明，然后提出中心论点。第2段，强调“有业”是“敬业”和“乐业”的基础。第3段，从反面论述，说明无业的害处。第4段，说明有业的重要，这是从反面论述。第5段，详细论述有业之必要。第6段，直截了当提出其次分论点“要敬业”。第7段，以设问方式把“要敬业”的论述引向深化。第8段，论述“要乐业”。第9段，归结全文。其次课时〖教学内容要点〗1、分析文章的观点和材料是如何统一的。 2、在理清思路的基础上把握本文的论证结构。总结文章为证明论点运用了哪几种论证方法。〖教学过程〗一、粗读全文，然后提问1、本文是如何做到中心论点和各分论点之间的统一的。2、要求同学能依据论据找出论点，依据论点找出论据，从而熟悉课文中论点与论据之间的关系。二、读议课文其次部分课文其次部分共分三层第一层(第2～5段)，提出有业之必要。这是确立全文论点的基础。第2段，共3句话，第1句和第2句是转折关系，强调“有业”是“敬业”和“乐业”的基础，这是提出本层的分论点，第3句和1、2两句是因果关系，说出先谈“有业”的缘由。第3段，说明无业的害处，这是先从反面论述。课文先引两句孔子的话作理论论据，然后再简洁评述。第4段，说明有业的重要，这是从正面论述，与第3段形成对比。这一段主要引用一位唐代僧人的格言和做法，属事实论据。第5段是的详细论述。有了第3、4两段的对比，本段的说理就显得非常自然。文中的两个“简直”以及“彻底”“万不能”等词语，都表现出鲜亮的看法，具有不容置辩的力气。本段结尾处限定论述范围，转得自然。既避开了泛泛而论，又不致使人误会。 其次层(第6～7段)，论述“要敬业”。第6段，先直截了当提出本层中心，显得眉目清晰。然后分三层绽开论述：①先解“敬”字含义，引朱子的话来说明。②再讲为什么可敬，以设问方式绽开论述。课文举两个地位悬殊的职业作例子，证明“凡职业没有不是神圣的”。为进一步论证“敬业”打下基础。③赞美敬业的人。第7段，以设问的方式把论述引向深化，指出只有忠实于自己的职业，才能把一种劳作做到圆满。这里既有自己的论述，也引用《庄子》、曾文正、孔子等的论述，尤其是引一位法国学者的著述，以英国人和法国人不同的行为，把“敬业”说明得非常形象详细。第三层(第8段)，论述“要乐业”。这一层先从反对“做工好苦”入手，扣住“苦”与“乐”的不同看法绽开论述。论述了怎样理解“苦”，指出应当从“苦”中找出“乐”，批判了“无业游民”和“厌恶自己本业的人”，自然推出“只要你肯做下去，趣味自然会发生”。再详细分析缘由，指出“趣味”在于“身入其中”，“奋斗前去”，“比较骈进”，“省却郁闷”，引导青年人确立“乐业”思想，鼓舞青年人去过有价值的生活。三、结合本文总结启发同学思索本文各部分论证思路列表分析。四、总结归纳文章为证明论点运用了哪几种论证方法课文论据丰富多样，可分为两大类： 第一类是事实论据，包括所引的各种事例，有的具体叙述，有的简略提及，最简的甚至只有一句话。哪些该详，哪些该略，全看论证的需要而定。这类论据是使论点令人信服的基本依据，所以必需真实可信，充分确凿。其次类是理论论据，包括古今中外的名人言论、俗语格言等，由于提出言论的这些名人有肯定的权威性，俗语格言被人们普遍认可，所以这类论据也就有比较强的劝说力了。五、布置作业文章