《敬业与乐业》第一课时教者：张宗雄教学目标：知识目标1．理解、积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语。2、初步了解演讲与议论文的相关文学常识。3．积累认识文中的经典语句、格言，初步体会演讲和口语特色。能力目标把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。德育目标感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养学生科学的学习精神和生活态度。教学重点：1、指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。2.理解这篇演讲词的结构安排。教学难点：真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意。教学方法：1．诵读法这篇演讲词语言表达通俗浅显，大量引用经典、格言。教学中，引导学生反复诵读，整体把握课文主要观点和思路，体会口语和演讲特色。2．研讨探究法引导学生通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨。教具准备：多媒体课件教学过程一、导语设计激发兴趣1.精心导入：同学们，人各有志，你的志向是什么？三百六十行，你喜欢哪一个行业？试说说喜欢的理由。2、师述：不管你喜欢哪一行，干一行要爱一行，今天，我们一起走进近代思想家梁启超的一篇宣讲人生与事业关系的演讲词——《敬业与乐业》，在感知先哲思想风采中，去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。(板书)
二、资料助读1、简介作者先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充，便于学生对梁启超先生留下深刻印象。（多媒体出示）梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。2、背景资料：《敬业与乐业》是梁启超先生于七十多年前，在上海中华职业学校为学生所做的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性，虽然时间已经过去七十多年，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。3．演讲的基本知识提示：演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求：①认清对象。确立主旨。这里讲的是针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌”，对于演讲尤为重要。②思路清晰，节奏明快。③感情充沛，例证动人。④语言准确，形象生动。三、基础演练，预习检查1、给加点的字注音：旁骛（wù）解剖（pōu）亵渎（xièdú）强聒（guō）骈（pián）进佝偻（gōulóu）教诲（huì）禅（chán）师容赦（shè）承蜩（tiáo）2、根据句意说出相应的词语：A、对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。（敬业乐群）B、不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。（断章取义）C、比喻最好的或独一无二的方法。（不二法门）D、道理极容易明白。（理至易明）E、唠唠叨叨说个没完。（强聒不舍）F、语言和行为相照应。（言行相顾）四、初读课文，整体感知《敬业与乐业》是一篇演讲词，也是一篇说理深刻结构层次清晰的议论文，速读读课文，整体把握文章的内容和结构
1、议论文常识简介：三要素及结构2、快速浏览课文，按照议论文的基本结构：提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论），把课文划分成三部分，并把第二部分分为三层。概括段意、层意。3、学生带着问题读课文，然后讨论，全班交流，学生互相评论补充，明确文章结构（小结本节课内容）：【一】、（1段）揭示中心“敬业与乐业”。【二】、论述敬业与乐业的重要性（2——8段）1、（2——5）论述“有业”的必要性。2、（6——7）论述“敬业’的重要性。3、（8）论述“乐业”的重要性。【三】、（9）勉励人“敬业乐业”。五、合作探究问题研讨问题：1、什么是敬业？2、什么是乐业？3、文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的？小组讨论后，回答明确：1、主一无适便是敬。（朱熹）用志不分，乃凝于神。（庄子）素其位而行，不愿乎其外。（孔子）文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？教师点拨：那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满的完成，他们都可以称为“天地间第一等人”。这样的例子在我们身边有很多？启发学生联系实际畅所欲言。2、在工作中寻找快乐，在奋斗中感受快乐。在竞争中体味快乐，在投入中享受快乐。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（孔子）3、“合理的生活”，首先是有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情），不能“饱食终日，无所用心”
。对于所做的事情要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；二是要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界。六、反思提升，文意延伸作为学生，学习便是你们的职业，反思一下自己在学业中的种种态度和现象，结合作者的观点，谈谈自己所受到的启发。（学生自由发挥）七、思维拓展布置作业1、结合自己的生活、学习体验，谈谈自己在学习中感受到的乐趣，写一篇300字左右的小作文。2、完成练习二、四题。八、板书设计（详见大屏幕）
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