敬业与乐业第二课时

（语文）学科课时计划总序号___16____课题敬业与乐业课型拓展教师高云宏第2课时教学目标1、通过拓展阅读，明确议论文观点与材料之间的联系。2、能自信大方地分享阅读感悟。3、学习运用事实论据和理论论据论证观点。重点明确议论文观点与材料之间的联系。难点学习运用事实论据和理论论据论证观点。教学准备多媒体课件、主题丛书教法学法阅读法，实践法教学过程集体备课个人备课教学内容教师、学生活动学生背诵"我老实告诉你一句话……真算得人类理想的生活了。"文章结构：课文共七段，总体结构是"总一分一总"式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。文章中的观点如下：  1．"敬业乐业"四个字，是人类生活的不二法门。  2．凡职业没有不一、复习：①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？②作者围绕中心论点，先后谈了哪几个问题？③演讲稿的特点？二、问题探究：1、文章第8段作者为“凡职业都是有趣味的”列举了几个原因加以说明？速读课文，勾画出答案。2、试着为“凡职业都是有趣味的”提供一个众所周知的事实论据。3、请你试试为“有业之必要”列出几条理由3、通过学习，你认为写议论文（演讲稿）应该注意什么？（1、论点要明确，材料即论据要为论点服务，有说服力，能证明观点，即有理有据。）教师提出问题，学生自主回答学生快速默读课文，勾画出四个原因。学生自由畅谈。（教师大屏幕出示IT精英比尔．盖茨、科学巨匠居里夫人、掏粪工人时传祥、档案管理员刘义权等等这些耳熟能详的敬业乐业者的图片） 教学过程2、事实论据：有在生活中的实例；有古代、外国名著中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验。道理论据：主要是古人流传至今的名言警句。三、主题阅读拓展：链接《九上主题丛书》第二册季羡林《成功》周国平《成功的真谛》培根《论逆境》要求：自主阅读，小组分享阅读收获，选代表班上交流发言。四、作业：有些同学总以为学习学习是一件很苦的事，请写一段劝告他的话。要求：有理有据。板书：敬业与乐业梁启超议论文观点明确有理有据学生在文中找到相应的论据大屏幕出示阅读要求学生默读文章，简单做批注：勾画出每篇文章的论点；说说作者的论述思路；找出事实论据和理论论据。小组分享阅读收获，选代表班上交流发言。学生讨论作业分析问题，构思。教师作业示例：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。“匡衡凿壁偷光”、“孔子韦编三绝”、“李密牛角挂书”，无数古人勤学成材的事例证明了这一点。我们现在刻苦学习是为了将来工作和生活打基础的。因为只有现在刻苦学习，才能为将来的进一步发展打下良好的基础。我们要善于从学习中体验学习的乐趣，在一点一滴的进步中本来也许是枯燥乏味的学习活动会渐渐变得趣味无穷。是神圣的。  3．因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。   4．凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。  5．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。   6．因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。   总结写作特色：（1）论证条理清晰，论据生动有力（2）语言通俗浅显，准确周密，概括有力（3）情景协调教学后记