沪教版语文九下敬业与乐业教案(2)

5敬业与乐业学习目标：1、反复阅读课文，找出作者的主要观点，梳理出作者的论证层次。2、辨别本文采用的举例论证和道理论证的方法。3、用制作资料卡片的方法积累文屮的经典语句和格言。4、阴读课文，体会本文的演讲和口语特色。学习重难点：1、本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。2、对“敬业与乐业”精神的领悟和文屮某些观点的质疑。教学时数两课时教学过程第一课时一、导入新课《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。二、简介作者梁启超仃873-1929）,中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，乂号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称\〃康梁\〃。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字咅韵等。其著作编为《饮冰室全集》。三、介绍演讲演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同吋又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲吋应注意以下几方面要求1.认清对象，确立主旨2•思路清晰，节奏明快3、感情充沛，例证动人4•语言准确，形象生动四、介绍议论文常识三要素结构论点提出问题（引论）论据分析问题（本论）论证解决问题（结论） 五、默读课文思考：（1）作者先后谈也哪些问题？（有业、敬业、乐业）（2）你认为这几个问题的关系是怎么样的？（有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界）（3）本文的中心论点是什么？（乐业敬业人生法门）六、理清作者的写作思路第一部分（1）提出中心论点——敬业乐业第二部分（2〜8）论证中心论点。第一层（第2〜5段）提出有业之必要。第二层（第6〜7段）论述“要敬业”。第三层（第8段）论述“要乐业”。第三部分（9）归结全文七•总结A.布置作业板书设计：提出问题（1）揭示全文论述的中心一敬业与乐业总敬普乐分析问题（2—6）论述k业.敬业.乐业的意要性分解决问题（7）总结全文，勉励人敬业乐业第二课时一、复习上节课讲的内容思考：作者的写作思路是怎样的？二、学习新课-）默读课文2至3段思考：作者是怎样分析“有业之必要”的？举了哪些例子?1.先谈有业的原因有业是敬业的基础；2・无业的害处（反而论证）用孔子的话做理论论据；3・有业的重要（正面论证）用百丈禅师做事实论据。二）默读课文4至5自然段思考：作者是怎样论述“敬业”的必要性的？1.什么叫敬业？（引用朱子的话做理论论据）2.为什么工敬业？（列举两个地位悬殊的职业事例论据） 1.怎样才能做到敬业？（引用《庄子》、曾文正、孔子和法国学者的论述做理论论据）三）作者是怎样论述“乐业”的？明确：1。“从劳苦中找出快乐来”3•凡职业都是有趣味的（身入其屮奋斗前去比较骈进省却烦闷）四）请整理作者的行文脉络提出问龜有业孔&芳丈禅師（"刻1杆么叫散尝2鬲什么该歌业3怎舛数尘（卅道理丿乐业四个理由有关敬业和斥业的观点，你最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种意见的理由。1•〃敬业乐业〃四个字，是人类生活的不二法门。1.人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。2.凡职业没有不是神圣的。3.凡职业没有不是可敬的。4.人生在世，是要天天劳作的。5.劳作便是功德，不劳作便是罪恶。6.因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。7.凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。8.敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。9.从劳苦中找出快乐来。10.凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 12.每一职业之成就，离不了奋斗。13.因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。14.人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。15.敬业即是责任心，乐业即是趣味。总结四、作业