八年级必修《敬业与乐业》学案

★精品文档★八年级必修《敬业与乐业》学案八年级必修《敬业与乐业》学案我所教的是xx八年级（1）班，总人数69，男生35，女生34，学生总体学习情况较差，学习积极性不高，不主动思考回答问题，基础知识薄弱，阅读能力，写作水平相对较底。因此，理解“敬业与乐业”的主旨是教读课文的重点。在反复诵读中，积累经典语句、格言，体会演讲和口语特点。本课的难点是对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。教学过程中，既要拓展学生的精神视野，又应尽量和学习生活体验相结合，在研讨探究中，大胆质疑，辩证地理解课文观点。学习过程中，要引导学生初步理解“举例子”和“讲道理”的论证方法，开拓思路。《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。从情感态度价值观维度看，学习课文，意在引导学生感受先哲的思想风采，品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。教学目标：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9 ★精品文档★1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。2.理解文章的中心论点3.摘录并积累大量经典语句、格言。4.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。教学重点　　1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。　2.理解这篇演讲词的结构安排3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法教学难点对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。课前准备　　教师准备：课文录音及多媒体课件。学生准备：梁启超的有关资料,课堂质疑与辩论。教学方法　　1．诵读法这篇演讲词语言表达通俗浅显，大量引用经典、格言。教学中，引导学生反复2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9 ★精品文档★诵读，整体把握课文主要观点和思路，体会口语和演讲特色。2．研讨探究法引导学生通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨，同时对文中的观点大胆质疑问难，辩证理解人生问题，培养学生的逆向思维和批判质疑能力。教学课时2课时教学过程：一、导入新课，简介作者。1.精心导入同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》二、简介作者：　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9 ★精品文档★梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称”康梁”。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。三、阅读课文整理文中重点生字词：　　1.生字　　教诲huì禅师chán拣择jiǎn佝偻gōulǒu蜩翼tiáo羡慕xiàn妥当tuǒ亵渎xiè　　2.词　　敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。　　断章取义:不顾上下文，孤立地截取其中一段或一句。　　不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。主眼：主要的着眼处。理至易明：道理极容易明白。言行相顾：言行一致。　　征引：引用。讨伐：出兵攻打（敌人或叛徒）。容赦：原谅赦免。　　旁骛：在正业以外有所追求。层累：重重叠叠的层次。骈进：一同前进。　　妄想：不能实现的打算。杜绝：制止，消灭。　三、整体感知理清文章结构。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9 ★精品文档★《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，听读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。多媒体出示问题组：①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？②作者在文章中先后谈了哪几个问题？（这两个问题的设置，意在让学生把握作者的主要观点和思路，帮助学生进行第一次感知，为此后进一步理解文章做铺垫。）播放课文录音。学生带着问题听朗读，然后讨论，全班交流，学生互相评论补充，明确问题要点：①.本文的中心论点是“我确信‘敬业乐群’四个字，是人类生活的不二法门。”它在文章的开头部分提出来的。②.作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。明确：课文共九段，总体结构是”总一分一总”式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文可分为三个部分。　　第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。　　第二部分(第2～8段)：论述敬业和乐业的重要。　　第三部分(第9段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。　　四、学习课文内容　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9 ★精品文档★(一)学习第一部分。　　思考：讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心?　　学生讨论、交流。　　明确：文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是”断章取义”造出来的。这样交代既可避免听者把题目和《礼记》、《老子》里面语句的原意混同了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。　　(二)学习第二部分。　　1．朗读第三、四段。课文第三、四段是论述”敬业”的重要，可作为第二部分的第一层。　　思考：(1)作者怎样阐述什么叫”敬”?(2)如何论述怎样才能做到”敬业”?　　学生讨论、交流。　　明确：第三段作者阐述什么叫”敬”，引用了朱熹的名言”主一无适便是敬”后，紧配上自己的通俗化的解释：”凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经的事，”其性质都是可敬”的，并举”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9 ★精品文档★当大总统”与”拉黄包车”这两件事加以证明，侧重点在”凡职业没有不是可敬的”，”因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”　　第四段论述怎样才能做到”敬业”，先引用《庄子》中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要”丝毫不肯分心到事外”(即”敬业”)。接着从反面论述”一个人对于自己的职业不敬”的害处，指出”敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。　　2．朗读第五、六段。这两段论述”乐业”的重要，作为第二部分的第二层。　　思考：作者举了怎样的例子来论述”乐业”的重要，又是如何论述”乐业”的道理的?　　学生讨论、交流。　　明确：作者在第五段中剖析了生活中常会遇到的感叹”做工苦”这个实例，说明要”从劳苦中找出快乐来”，很自然地点到了”乐业”的”乐”。第六段，更深入一步，论述”乐业”的道理，分四点说明”凡职业都是有趣味的”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9 ★精品文档★，这是作者的经验之谈，令人信服。紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明”人生能从自己职业中领略出趣味”(即乐业)，”生活才有价值”，”这种生活”才算得”人类理想的生活”。　　（三）学习课文第三部分　　学生朗读第七段。理清本段主要内容。　　明确：作者根据自己的亲身经验，指出”责任心”和”趣味”跟”敬业”与”乐业”的关系最为密切：”责任心”就是”敬业”广趣味”就是”乐业”。他认为做事必须具备责任心和善于”从职业中领略出趣味。”一个人对待自己的职业，能够有责任心、有趣味发扬敬业与乐业的精神，专心致志做圆满，就是”人类合理的生活”。结束句”我望诸君和我一同受用!”用短句，用感叹的语气，充满了对听讲的青年学生的殷切期望，感情强烈而真挚。　　五、写作特点。　　(1)论证条理清晰，论据生动有力。　　(2)语言通俗浅显，准确周密，概括有力。　　六、布置作业　　1.摘录并积累文中的经典语句、格言。2.完成课后练习二。教学反思：　　在教学中，我特意设置了关于“天地间第一等人”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9 ★精品文档★的探讨。在发言中，有的学生只谈理论，忽略了结合自身实际。我及时地引导他们结合自身的学习生活谈感受，从而更好的认清自己现在应该如何去做，如何把握自己现在的青春年华，有很深的实际教育意义。我设置的关于立足本职工作和树立远大理想的辩论，激发了学生积极动脑思考的兴趣，效果很好。在辩论中，大多数学生更赞成应有远大理想，认为二者相矛盾。我做了点拨纠正，启发他们，如果不扎扎实实地做好本职工作，远大理想就会成为空谈，启发学生要全面具体的看问题。激发了学生的逆向思维和批评质疑的能力。在辩论中，学生始终保持高昂的情绪，条理清楚说理有力，还有同学联系了自身实际，从而加强了本文的实际教育意义。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9