语文人教版七年级上册5敬业与乐业

_____九年级语文_____教学案课题5敬业与乐业编写教师授课时间第课时总序第22课时 三维目标1、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言。2、理清本文的结构,理解本文的主题。3、学习本文条理清晰的论证方法。重点难点1、学习本文条理清晰的论证方法。教学准备1、多媒体课件教学流程学习要求和方法一、探究目标一、基础知识积累1、《敬业与乐业》选自　　　　　,作者　　　,中国近代　　　派代表人物。 2、关于作者：梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。3、演讲：以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。4、议论文的三要素：论点、论据和论证。5、给下列加点字注音。旁骛(　　)　　　　　　佝偻(　　)　　　　　　承蜩(　　)亵渎(　　)强聒不舍(　　)骈进(　　)6、解释加点的词。(1)我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业”那两句话,断章取义造出来的。敬业乐群:　。 断章取义:　。 (2)我自己常常力求这两句话之实现与调和,又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。强聒不舍:　。 7、根据课文填空。(1)孔子说:“饱食终日,　　　　　　,难矣哉!” (2)我便一点不迟疑答道:“百行业为先,　　　　　　。” (3)孔子自述生平,说道:“其为人也,　　　　　　,　　　　　　,不知老之将至云尔。”  教学流程学习要求和方法二、整体感知1本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心:“　　　　　　　　。”主体部分别论述了　　　　　和　　　　　的重要。末段总结全文,简言之,敬业就是“　　　　　　　　”,乐业就是“　　　　　　　　”,这才是人类合理的生活,再次强调中心论点。可见全文的总体结构是　　　　式。 1、请同学们快速浏览课文，找出文中的理论论据和事实论据，并分别说说其作用。理论论据：_____________________,作用：______________________。事实论据：_____________________,作用：______________________。2、完成文章结构图提出论点（1）揭示全文论述中心—敬业乐业总↓↓分析论点（2-8）论述有业、敬业、乐业的重要性分↓↓得出结论（9）总结全文，勉励人敬业乐业总敬业与乐业一、拓展目标（找出文中“梁氏警句”，理解并识记）⑴“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。⑵人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。⑶凡职业没有不是神圣的。凡职业没有不是可敬的。⑸人生在世，是要天天劳作的。⑹劳作便是功德，不劳作便是罪恶。⑺因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。⑻凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换⑼敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。⑽从劳苦中找出快乐来。⑾凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。⑿每一职业之成就，离不了奋斗。⒀因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。⒁人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。⒂敬业就是责任心，乐业就是趣味。教学反思