语文人教版九年级上册5.敬业与乐业

敬业与乐业教学目标：一、知识与能力1．了解作者及背景。2．识记、理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言。二、过程与方法   1．学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。3．理解文章的中心论点。三、情感态度与价值观引导学生领悟“敬业与乐业”的精神内涵，鼓励学生大胆质疑，培养学生的批判精神。教学重点、难点：   1．理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。2．体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。教学方法：诵读法讲解法合作探究法教具准备：关于梁启超的图片与事例工具书教学时数： 1课时教学过程   一、导入新课    《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。二、简介作者    梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称"康梁"。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。三、指导学生阅读课文   明确：课文共七段，总体结构是"总一分一总"式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文可分为三个部分。   第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。   第二部分(第2～6段)：论述敬业和乐业的重要。   第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。四、学习课文内容   (一)学习第一部分。   思考：讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心?   学生讨论、交流。     (二)学习第二部分。   1．朗读第三、四段。课文第三、四段是论述"敬业"的重要，可作为第二部分的第一层。   思考：(1)作者怎样阐述什么叫"敬"?(2)如何论述怎样才能做到"敬业"?   学生讨论、交流。   2．朗读第五、六段。这两段论述"乐业"的重要，作为第二部分的第二层。    思考：作者举了怎样的例子来论述"乐业"的重要，又是如何论述"乐业"的道理的?   学生讨论、交流。     过渡：     讲演词的第二部分内容理解的重点是阐述什么叫做敬业，为什么要敬业，怎样做才算是敬业。   （三）学习课文第三部分   学生朗读第七段。   明确：作者根据自己的亲身经验，指出 "责任心"和"趣味"跟"敬业"与"乐业"的关系最为密切："责任心"就是"敬业"广趣味"就是"乐业"。他认为做事必须具备责任心和善于"从职业中领略出趣味。"一个人对待自己的职业，能够有责任心、有趣味发扬敬业与乐业的精神，专心致志做圆满，就是"人类合理的生活"。结束句"我望诸君和我一同受用!"用短句，用感叹的语气，充满了对听讲的青年学生的殷切期望，感情强烈而真挚。   五、探究活动   思考：作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种意见的理由。六、小结   1．中心意思：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了"敬业与乐业"的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。   2．写作特点。(1)论证条理清晰，论据生动有力。   (2)语言通俗浅显，准确周密，概括有力。七、布置作业1．背诵课文第六段。八、板书设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　敬业与乐业　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　粱启超　　　　　　　　　提出问题------------分析问题-----------解决问题，　　　　　　　　　　(引论)　　　　　　(本论)　　　　　　(结论)　　　　　　　　　第一部分：提出论点。　　　　　　　　　第二部分：论述敬业与乐业的重要。　　　　　　　　　　　　　　第一层：论“敬业”的重要。　　　　　　　　　　　　　　第二层：论“乐业”的重要。　　　　　　　　　　　　　　第三部分：总结全篇，勉励人们敬业乐业。　　　　　　　　　　总------------------分-----------------总