九年级上册T同步(《敬业与乐业》复习与巩固3星)
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九年级上册T同步(《敬业与乐业》复习与巩固3星)

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时间:2022-06-10

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资料简介
T——敬业与乐业课堂导入(圣人语)(2分钟)子曰:知之者不好之者,好之者不如乐之者。我们的先师就强调敬业、乐业。本周回顾(温故知新)(8分钟)《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲,对学生进行职业道德启蒙教育,有很强的针对性。议论文阅读知识点:三要素:论点、论据、论证论点:是作者对所论述问题的见解和主张,在形式上一般是完整的句子。论据类型:道理论据和事实论据论证:运用论据来证明论点的过程和方法常见论证方法及其作用:1.举例论证:列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点;(作用:具体有力地论证了观点,增强文章的说服力)  2.道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解,古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;(作用:有力地论证了观点,增强文章的权威性和说服力)  3.对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;(作用:突出论证了观点,让人印象深刻)4.比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。(作用:生动形象地论证了观点,使文章浅显易懂,易于理解和接受)此外,在驳论中,往往还采用“以子之矛,攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。本文用了哪些论据事实论据:有在生活中的实例;有古代、外国名著中的事例,有作者亲身经历中卓有成效的经验。 道理论据:主要是古人流传至今的名言警句。(出示文章结构,让孩子总结议论文的一般结构。) 答案:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。强化练习(利用结构分析论证思路)(16分钟)【练习一】说“问”①谈起学习,大多数人主张勤奋、刻苦,下苦功夫。这当然是不错,但也要讲究科学的方法,这方法的一种就是“问”。“敏而好学,不耻下问”,孔夫子把学和问相提并论。王充也说:“不学自知,不问自晓,古今行事,未之有也。”可见“问”的重要性。在学习中,我们应当边学边问,多想多问。②首先,问能解惑。“人非生而知之者,孰能无惑?”既然有了惑,那就要解,这就要问师长、问学友。【甲】若不问,惑最终不解矣。“发明大王”爱迪生小时候就是一个“问题大王”,一遇到不懂的地方,他就问。正是由于他的好问,才对许多人视而不见的各种奇怪的现象产生了浓厚的兴趣,并加以研讨,开创了电业的先河。③其次,问能知新。培根说过:“多问的人将多得。”问有所得,就能获得新知。司马迁为搜集“大禹治水”这一传说的资料,亲自到尧穴、禹洞等地考查,遍访当地老人,详细地了解传说的来龙去脉,积累了大量史书中没有记载的材料。据此,他进行勘误、增补,使这一传说十分翔实地记载了下来。如果司马迁不躬身下问,就难以面壁修史。我们在学习中又何尝不是这样呢?④那么,怎样才能“问”得好呢?我们常常犯这样的毛病:问是问了,但浅尝辄止。【乙】不经思索,一味地向别人讨教,表面似乎懂得不少,但属于自己的,真正被吸收的却寥寥无几,况且从他人那里搬来的知识不经消化是很容易忘记的,没有真正变成自己的知识。所以要先思后问,问后再思。⑤【丙】记得宋濂在《送东阳马生序》中就介绍过他向师长请教时的谦虚态度,对老师的教诲,他垂手聆听,遇上老师不悦时,他则“色愈恭,礼愈至”,他的谦虚求教态度就值得我们学习。“三人行,必有我师焉。”谁有知识,就向谁请教,不必去问他的身份、职务、地位。⑥在“知识爆炸”的今天,我们只有掌握了高效、科学的学习方法,才能适应科学技术的迅速发展。这方法中重要的一点就是“多问”。阅读文章②—⑥段,梳理论证的思路,完成下面的表格。(2分)问能解惑 论证A问的好处问能知新要先思后问,问后再思论证如何“问”得好B要有谦虚的态度(思路指导:注意文章彩色的字;归纳总结全文(多段)论证思路的步骤:1、把握中心论点;2、弄清结构关系;3、抓住分论点回答。)【练习二】①一般说来人有三项资本,或曰三种魅力:一是外貌,这主要来自于先天;二是知识技能,这要靠后天的学习;三是人格,这是一种独立于“貌”和“能”之外关于思想和世界观的修炼。这其中哪一个更重要呢?雷锋是大家学习的好榜样,论“貌”,他个子不高,只有一米五多;论“能”,他只是一个普通的汽车兵,但他无私奉献的精神和助人为乐的品德,超过了外貌之美和才智之强,成为了中华民族乃至全人类的精神财富。可见,在实现人生价值的过程中,美貌和才能固然重要,但完美的人格才是更重要的。②当我们歌领英雄,赞叹那些开国元勋的惊人业绩时,我们常常是被他们的人格魅力所感染。毛泽东转战陕北,拄一根柳木棍子,在胡宗南大军的鼻子底下来去的那种【甲】;周恩来日理万机,面对内挤外压却无私无怨的那种【乙】;彭德怀在庐山一人独谏万言,拍案力争的那种【丙】,都远远超出他们所为之事的意义,而特别爆发出一种人格的冲击波和辐射力。随着时间的推移,这种人格魅力比他们显赫的业绩更加受到人们的推崇。③其实,一个人也只有具备了高尚完美的人格,才能成就一番伟大事业而青史留名。//岳飞虽被奸臣所逼却仍精忠报国的忠诚;司马迁虽身负大辱却为民族修史记事的坚韧;荆轲明知赴死却不违一诺的诚信;布鲁诺宁愿被教会处以火刑,也不改捍卫科学真理的无畏;马克思虽然一生多次被各国资产阶级政府驱逐,但决不放弃对伟大理想追求的执著,他们的这种高尚人格正是从事惊天伟业的基础。//一部中国历史,不,整个世界历史,就是这样在人类前进、创新和牺牲精神的鼓舞下书写而成的。而体现着这种精神的,正是那些跨越时空在人格方面光芒四射的人物。④不可否认,当一个人只靠貌美出众时,他(她)可能成为一个名人;当一个人业有所成时,他可能是一位功臣。然而,只有当一个人在人格上达到一定的高度时,他才会是一个高尚的人。当然,如果他又能貌压群英,才出于众,他便是一个难得的伟人。但无论怎样,最基本的还是要先从修炼人格做起,只要躬行实践,日积月累,人人都可以通过思想和世界观的修炼,成为一个在德行上合格的人。请你简要分析第③段的论证过程。(3分)答:__________________________________________________________________(点拨:注意文章彩色的字,归纳总结某一段论证过程的思路确定选文分论点;将问题所涉及的段落分层;概括各层阐述的内容和论证方法,并分析其对观点的证明作用;表述时用序数词,条理清楚,注意加重的字。关注总分或分总结构中总—分之间的照应关系。)答案:首先指出只有具备了高尚完美的人格,才能成就伟大事业青史留名的观点。接着,列举中外名人的事例来印证这一点。然后进一步阐明具有光芒四射人格的人物是"前进、创新和牺牲精神"的代表,而历史正是在这种精神的鼓舞下书写而成的,以此论证了这些人能够成就事业青史留名的原因。(共3分。共三个要点,"观点"l分,"事例"1分,"分析"l分)【练习三】成大事者需关注小节① 东汉时有一个少年名叫陈蕃,自命不凡,一心只想干大事业。一天,他父亲的朋友薛勤来访,见他独居的院内龌龊不堪,便对他说:“孺子何不洒扫以待宾客?”他答道:“大丈夫处世,当扫除天下,安事一屋?”薛勤当即反问道:“一屋不扫,何以扫天下?”陈蕃无言以对。陈蕃怀有成大事的胸怀固然可贵,但却不屑于做琐碎的小事,忽视小节,殊不知“屋”也是“天下”的一部分,“扫天下”又怎么能够排斥“扫一屋”呢?②由此看来,成大事者也需关注小节。③纵观历史,可以看到,有许多人因关注小节而做出了大事情。④“别人讲话时,不要插嘴;别人站着时,不要坐下;和别人在一起,不要读书或看报;事先没有得到允许,不要看别人的书或写的东西……”这是美国开国总统乔治·华盛顿14岁时抄在笔记本上的部分“守则”。可以说,这都是些容易被忽视的小节,甚至是很拘束人的小节,然而,华盛顿却把它看作了自己成长所必需的“维生素”。假如他不关注小节,从不顾及别人的感受,很难想象他日后会受到众人的拥戴,当上美国总统。我们敬爱的周恩来总理,在处理国际事务时,非常关注小节。一次,在为柬埔寨国家元首西哈努克亲王及夫人送行时,亲王的飞机刚起飞,我国送行的人们就散开准备离去,只有总理仍笔直地站在原地,并叫回了散开的人。正是他这种对待别人认为的小事时一丝不苟的态度,赢得了众多国际友人的高度赞许。由伟人们的例子不难看出,关注小节能够赢得人们的好感,从而获得众人的认可和支持。⑤关注小节,可以及时把握成大事的机会。一片草叶割破了手,鲁班发明了锯;一个苹果落地,牛顿发现了万有引力;开水壶的盖子被蒸汽顶起,瓦特发明了蒸汽机……小节中包含着成大事的机会,包含着成大事的重要条件,他们正是因为关注了小节才抓住了成大事的机会,为自己成大事奠定了基础。⑥相反,忽略小节会贻误大事。一个滑落在跑道上的小铁片造成了空难,一份翻译错误的电文造成一场战役的失败。常言说“千里之堤,溃于蚁穴”。可见,忽略小节往往会造成难以挽回的损失。⑦小节不仅关乎上文所论及的治国平天下这样的大事,其实也关乎修身齐家这一类的大事。成大事对不同的人有着不同的内涵与目标。一个踌躇满志的青年,以天下事为己任,对他来说忧国忧民是大事;一个家庭主妇,心里装着全家老小,对她来说安排好一家人的生活是大事。无论其内涵如何,可能都需要他们在成就大事的过程中去关注小节,只有如此,才能在自己的生活领域内做出对个人或对社会有益的大事。⑧今天,关注小节不仅是国民素质的一种反映,更是构建和谐社会的要求。一些人在公共场所大声喧哗、随地吐痰、乱丢垃圾;在禁止吸烟的地方所随意吞云吐雾……这些看似小节,但不知小节不拘,大事难成。愿年轻的朋友们从小事上着手,在细微处努力,最终成就自己的人生理想。第⑦段能否删掉?请你作简要说明。(方法点拨:注意文章彩色的字;归纳总结:去掉某一段可否并阐明理由,理清段落关系考虑论证思路的严密)参考答案:第⑦段把论述重点转移到了修身齐家的普通人身上,是对上文论证内容的补充。有了这一段内容,全文逻辑更加严密,论证更加充实,说服力更强。回顾小结(来理清我们的思路)(4分钟)一、怎样梳理议论文整体和局部的论证思路?二、本节课我做的比较好的地方是:三、我需要努力的地方是:

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