敬业与乐业教学目标：1、理解“敬业与乐业”的主旨。2、积累经典语句和格言。3、“举例子”、“讲道理”两种论证方法的初步学习。4、演讲和口语特色体会。教学重点：“举例子”和“讲道理”两种论证方法的初步学习教学难点：对“敬业与乐业”精神的真正领悟学时：两课时第一课时知识积累：议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证)阅读议论文必须把握文章的论点、论据、论证。论点：论点是作者对所论述的问题的见解和主张，在形式上一般是完整的句子。论据：作者用于证明观点的依据。事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等)理论论据：(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。)论证：论证是运用论据来证明论点的过程和方法。常见的论证方法：1、举例论证，列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。2、道理论证，用经典著作中的精辟见解、名人的名言警句以及公认的定理公式等来证明论点3、比喻证法，运用比喻形象生动地证明论点。4、对比论证，拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点。预习部分：（一）给下列加线字注音。
旁骛( ) 承蜩 ( ) 佝偻( )亵渎( ) 强聒不舍( ) 骈进（）（二）、理解下列词语①断章取义：②不二法门：③理至易明：④强聒不舍：（三）、自学导学1、《敬业与乐业》选自，作者 ，中国近代派代表人物，与其师 一起领导了著名的。2、这是一篇，一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经典和道家经典中的格言，开宗明义地提出了的主旨。接下来，分别论述了、、的重要性；最后，又用和总结全文旨意。全文是的结构。3、文中引用了许多古语中的经典词句，摘录并弄懂它们的意思。____________________________________________________________展示部分：一、自学展示：二、重点学习：（合作探究，分组讨论）1、作者是怎样论述“有业”的必要性的？（阅读2----5段）________________________________________________________________________________________________________________________2、什么叫敬业？为什么要敬业？作者是怎样论述的？（阅读6----7段）________________________________________________________________________________________________________________________
3、怎样理解“须知苦乐全在主观的心，不在客观的事”？作者认为苦乐的关键在于什么？（阅读第8段）________________________________________________________________________________________________________________________4、“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的？拓展提高：1、文章所谈的“业”仅指职业吗？读了本文后，你认为学生该如何“敬业与乐业”？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2文中谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师两个例子加以说明；谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明。试着为“有业之必要”列举几条理由或者为“凡职业都是有趣味的”举出几个例子。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第二课时知识积累演讲辞是一种应用性的文体。贺词。悼词、报告词、宣传鼓动词等都属于演讲辞。在内容上，用视有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，言之有物；在表达上，偏重议论，说明，也不排斥必要的记叙、抒情，力求条理清晰，要言不烦。无论何种演说辞，在拟稿时应注意：针对性。要考虑演说的场合，听众的年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题，以及演说者所处的地位，身份等，力戒泛泛而谈，无的放矢。启发性。要通过充分的内容，晓之以理，让听众心悦诚服的接受演说辞要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的目标。感染力。讨论研讨1、再读课文，体会本文的演讲和口语特色。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”在你我身边就有这样安心本职工作，干一行爱一行，在平凡岗位上干出不平凡工作的人。试说说他的一些事迹。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课堂训练：
最苦与最乐梁启超人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫过于身上背着一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、死，乃人生难负的事，达观的人看来很平常，也不算什么苦。独是人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没法逃躲啊！答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的灾、病、老、死，可以达观排解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更重了。翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说得是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说，“无入而不自得”，正是这种作用。
……有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？”这却不然。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何躲避？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，就永远不能解除了。1．请用精练的语言概括出本文的中心论点。（10字以内）___________________________________________________________2．请用原文填空。在作者笔下，贫而不苦的原因是□□，失意不苦的原因是□□，老、病、死不苦的原因是□□。作者认为真正的痛苦源自□□□□□□□□。3．请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相一致的一句。___________________________________________________________4．结合你的理解，说说文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有什么不同？（分别用10个字以内回答）（1）“卸却”责任指________。（2）“解除”责任指________。5．文中多处运用对比论证的方法，试找出一处，并体会它的好处。___________________________________________________________6．读完全文后，你对“责任”是怎样理解的？___________________________________________________________
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