九年级语文上册《第5课敬业与乐业》自主学案

学习目标：1．把握议论文常识，初步学习恰当运用事例或道理证明自己观点的方法。2．积累经典语句、格言，体会演讲词的特点。3．结合生活体验品味哲理，了解敬业与乐业的重要，建立快乐学习观。重点难点：1．演讲词的特点。2．学习恰当运用事例或道理证明自己的观点。知识链接第一部分、文体知识议论文知识一、议论文的概念以议论为主要表达方式，运用准确严密的语言分析事理、阐明作者观点的文体。二、议论文的分类从内容上来看，一般可分为政治论文和学术论文。通常所说的议论文，主要指的是政治论文。从论证方式来看，议论文又分为立论和驳论两种：①立论：在论证中逐步树立自己的论点；②驳论：在论证中以反驳对方观点来树立自己的论点。三、议论文的三要素：论点、论据和论证。1．论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。要区别中心论点和分论点。论点应该是一个明确的判断，是作者观点的完整陈述。是一个概括力很强的句子。它可能在文章的开端，也可能在文章的中间或末尾，许多时候文章的标题正是一个中心论点。如果文章当中没有一个适合做中心论点的句子，那么，就要由我们自己来归纳了。另外，可以通过“认为”、“必须”、“由此可见”、“要”、“是”、“不是”等表示肯定或否定的关键词来寻找论点。2．论据：是证明论点的材料，是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和依据。它被论点统率，为论点服务的。任何论点，只有被充分的根据作证明后，才会有说明力；没有根据的论点，既使正确，即使深刻，也不能说服人。所以作者在表明自己观点态度的同时，也必须提出充足有力的根据，比如赞成什么，为什么赞成，认为某个现象不好，根据是什么，这样才能做到有根有据，以理服人。论据的两种类型：事实论据和道理论据。事实论据：包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。所用的事例可以是具体的，也可以是概括的。如果运用了事实论据证明论点，同时就是使用了举例论证方法。如《谈骨气》中文天祥宁死不投降、齐人饿者不食嗟来之食、闻一多面对国民党特务的手枪拍案而起，就是三件事实。作为事实论据的材料必须真实、确凿、并且有代表性，所选的事例和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力，影响了议论效果。道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、譬句等。3.论证：指运用论据证明论点的过程和方法。是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，论证解决“怎样证明”的问题。第1页共9页 议论文的论证方法，常见的有以下四种：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。1.举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。2.道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明论点。3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻采证明论点。论证方法都有其作用。举例论证，用典型事例论证中心论点，可以增强文章的说服力，令人信服。道理论证，引用名人名言，古代典籍，可以提高文章说理的权威性和可信度。四、议论文的结构。关于议论文的结构有两种说法：第一种说法：议论文最基本的结构是，提出问题(也叫引论)、分析问题(也叫本论)、解决问题(也叫结论)。又可以分两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；一是并列展开的论述结构，叫“横式”。第二种说法：议论文的论证结构大体分为三种形式：1.“总—分”式，反映作者演绎推理的思维形式。它先提出论题或论点，然后从几个方面进行论证。2.“分—总”式，反映作者归纳推理的思维形式。它先对所要论述的问题分几个方面剖析，再顺理成章地归纳总结出结论。3.“总—分—总”式，它反映作者综合运用演绎推理和归纳推理的思维形式。先总出论点，然后从几个方面论述，最后总结全文，形成结论。相对于前两种结构形式来说，这种结构形式的引论、本论、结论都较齐全，比较常见。五、议论文的语言——准确性、概括性、严密性、鲜明性。一篇好的议论文，不仅要做到论点鲜明，论据充实，论证得当，还要做到语言准确、严密、无懈可击。议论文是以议论为主要表达方式，目的是阐明观点，重在说理，要以理服人。在议论过程中，阐明事理要严密，要有逻辑性，表述的语言必须准确严密，提倡什么，反对什么，态度必须鲜明，这就决定了议论文语言的基本风格。议论文的语言特色表现为准确、严密、鲜明、概括、简洁。语言准确表现在：①概念使用准确。②状语、定语等修饰成分恰当。语言鲜明表现在：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明。语言概括简洁表现在：叙述事实不细致，较笼统，因议论文目的是以理服人，不宜细致地述说细节，否则喧宾夺主。语言简练扼要。语言严密表现在：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。体会议论文的语言特色，可以从以下方面理解。①准确严密的特点，大多可以从词语的选择和运用分寸感强，用语贴切的角度分析。②可以从限制性词语的使用方面进行分析。③要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性。④从修辞的角度、句式的多样与变化所体现的论辩力量和表达的语势方面加以理解和体会其用词的鲜明、生动和感情的色彩。⑤从语言的逻辑性强，内在联系紧密，使论述的道理更严密、准确，富有说服力方面进行分析。六、议论文的论证方式议论文的论证方式有以下两种：①立论：直接提出并阐明论点的论证方式叫立论。用这种方式写作的议论文被称为“立论文。”《继续保持艰苦奋斗的作风》就是一篇立论文。第2页共9页 ②驳论：通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的议论方式叫驳论。这类议论文常称为“驳论文”。一般有三种方法：驳论点；驳论据；驳论证。A.反驳论点：即对对方的论点进行批驳，指出它是荒谬的、虚伪的，这是驳论中最常用的方法，又分为直接反驳和间接反驳。直接反驳即直接指出对方的荒谬。这种方法有的是引用确凿的不可辩驳的事实，有的是从理论上进行透彻的解剖和分析。间接反驳又分为两种方法：一种是对一些对方的论点进行合乎逻辑的引申，使敌论点露出马脚，以此驳倒对方，即归缪法。另一种是证明与对方相对立的论点是正确的，那么相反也就证实了对方的论点是错误的，即反证法。B.反驳论据：即揭示对方论据错误，以达到驳倒对方论点的目的。因为论点是由论据来支撑的，驳到了论据，就使论点站不住脚。C.反驳论证：即揭露对方在议论过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间的矛盾等。第二部分、演讲常识演讲的基本知识演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求：①认清对象，确立主旨。即要有针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。②思路清晰，节奏明快。③感情充沛，例证动人。④语言准确，形象生动。第三部分、作者简介梁启超（1973-1929）字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广乐新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育和文学家。中国近代维新派的代表人物。梁启超学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字，为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。补充：梁启超自号“饮冰”，取的是庄子内热饮冰之意，只是数十年的“饮冰”，也未能凉了他的热血。梁启超自号“饮冰”，取的是庄子内热饮冰之意，只是数十年的“饮冰”，也未能凉了他的热血。“饮冰”与《饮冰室合集》:“饮冰”，语出《庄子·人间世》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”意思是现在我早晨接受命令而晚上饮冰，我难道内心很焦热吗？后人以“饮冰”形容惶恐焦灼意。第四部分、写作背景本课是作者1922年对上海中华职业学校学生所作的演讲。对自己的职业采取什么态度，是人生一大问题。作者认为，“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”’，在进行充分论证后，他以自己的亲身经历，指出“敬业”与“乐业”的重要性，殷切地希望青年学生发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。时间安排：三课时第一课时预习导学预习目标：第3页共9页 1.把握议论文常识。2.了解作者及写作背景。3.熟读课文，了解文章主要内容预习过程一、预习提示1.阅读“相关链接”，掌握议论文的知识、梁启超的相关常识和本文的写作背景。2.朗读课文，勾画生字新词，查字典解决。3.结合“知识链接”中的知识，再读课文，并按照下列提示勾画批注：（1）作者在本文提出的主要观点是什么？（2）围绕论点，作者先后谈论了哪几个问题？请用三个词语概括。（3）课文共七段，总体结构是'总一分一总'式：开头总起全篇；然后分别论述有业、敬业和乐业；最后总结全篇。试将全文分为三个部分，并概括每部分的大意。二、预习检查不看资料，独立完成：（一）议论文的基本常识1.议论文是对或事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。2.议论文有三要素是、和。论点的基本要求是：，认，，；论据基本要求是：，；论证的基本要求是：。3.常见的论证方法有：、、、等。4.议论文的一般结构：（引论）——（本论）——（结论）（二）字词积累①字音厌恶（）禅师（）佝偻()咽气()骈进（）哭丧着脸（）聒（）佛门（）②词语敬业乐群：。安居乐业：。断章取义：。不二法门：。言不及义：。亵渎：。强聒不舍：。（三）简答（1）作者在本文提出的主要观点是什么？第4页共9页 （2）围绕论点，作者先后谈论了哪几个问题？请用三个词语概括。（3）课文共九段，总体结构是'总一分一总'式：开头总起全篇；然后分别论述有业、敬业和乐业；最后总结全篇。试将全文分为三个部分，并概括每部分的大意，并在书上做作批注。三、作业1.练习册P2.名句积累安其居，乐其业。——《老子》百行业为先，万恶懒为首。主一无适便是敬。——《朱熹》虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。——《庄子》坐这山，望那山，一事无成。——曾国藩用志不分，乃凝于神。——庄子素其位而行，不愿乎其外。——孔子知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——孔子第二课时研读课文学习目标：研读文章第一二部分，学习议论文论证方法。一、自主学习：本文是一篇演讲稿，也是一篇议论文。作者按照“提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）”的逻辑顺序。请仔细阅读全文，并思考下列问题。1.本文的中心论点是什么？作者是怎样提出论点的？2.本论部分，作者首先论述有业之必要。请朗读3、4自然段，思考：作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。3.“百行业为先，万恶懒为首”化用自古语“百事孝为先，万恶淫为首”，谈谈这样化用的好处。4.请结合现实谈谈你对“业”的看法。5.作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？请勾划原文句子分析作者的论证思路。并分析运用了什么论证方法？你认为这几个问题的关系怎样?6.“做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”你觉得哪些人是“天地间第一等人”?示例：①居里夫人在实验室里勤奋工作，提炼出了镭，获得了诺贝尔奖，她是天地间第5页共9页 第一等人。7.“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值；我信得过⋯⋯同一价值。”你们赞同这个观点吗？二、课后作业1.文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。2.练习册P第三课时研读课文学习目标：1.研读文章第三部分，继续学习议论文论证方法。2.体会演讲词的特点。学习过程一、自主学习（一）仔细阅读第8自然段，完成下列各题：1.本段要说的中心话题是：；本段的论点是：。2.本段开头设置的“做工好苦”的事例作用是。3.在本段中，作者主要运用了哪几种论证方法？请勾划原文句子分析作者是怎样运用这些论证方法进行论述的。4.文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。5.请为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。（二）再读全文，体会这篇演讲词的语言特色。本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色。试从文中举出例子，并做说明。第6页共9页 二、课后作业（一）请结同学们合自己的学习生活写一段文字，谈谈如何在学习中找到快乐。（二）阅读下面文段，完成1～5题。毕业赠言胡适诸位毕业同学：①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。这一句话是：“不要抛弃学问。”②以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10面有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看3种小报也得费你一点钟的工夫；4圈麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。1．全文思路精美，行文流畅，层次分明。请在横线上填写相关内容。演讲的中心话题：_________________________________________。演讲的思路：提出赠言—→______—→______—→表达希望和祝愿。2．第②段中有一个句子能突出全段的意思，找出来，写在下面。3．读③—⑥段并答题。①这几段的结构形式是：______________________________________________________________②作者在这一部分中就“做学问”表达了怎样的看法。______________________________________③这一部分中运用了哪些论证方法？___________________________________________________4．从文中找一个句子，写在下句后面，组成一个概括全文内容的警句。第7页共9页 不要抛弃学问，______________________________________________________________________5．作为九年级学生，面临初中毕业，看了这篇《毕业赠言》后，你有什么启发呢？___________________________________________________________________________________学后记：第8页共9页 第9页共9页