人教版九年级《敬业乐业》的导学案

5敬业与乐业【学习课时】3课时【知识链接】1．梁启超（1873—1929）字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育和文学家。中国近代维新派的代表人物。一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000万余字，为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。2．演讲的基本知识：演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。 注意事项：第一、认清对象，确立主旨。第二、思路清晰，节奏明快。第三、感情充沛，说理充分。第四、语言准确，形象生动。3．议论文的基本知识议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来表达作者的见解和主张的一种文体。议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证，是议论文的三个基本要素。(论点、论据、论证)(1)论点，是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是议论文的灵魂，起着统帅全文、纲举目张的作用。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。区别中心论点和分论点并不难。分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就能看出哪是主哪是从，哪是纲哪是目。确立论点是写好议论文的前提。议论文的论点有以下5点要求：①正确。写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，所以，思想观点正确是首要的。②鲜明。作者在文章中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不含糊地说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解。③严密。论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不给持有异议的人以可乘之机。④集中。在一篇议论文中，只能提出一个中心论点，全篇文章始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说透，解决问题。要求集中，也就是要避免发生论点转移，后文的论说跟前文的论点有变化，或者概念上混淆。⑤深刻。文中提出的论点，应该是作者对于事物的新鲜、独到的见解，能够深入地揭示事物的本质，而不是一般化的老生常谈，以便更有力地说服读者，给人以深刻的启迪。写议论文时，要注意把中心论点和分论点交代清楚。中心论点是议论文的基本观点，它是全文的主旨和核心，在文章中起主导作用。从属论点是说明中心论点的论据，是为中心论点服务的。提出论点的形式是多种多样的，一般大致有以下四种：一是开头提出论点。二是结尾提出论点。三是篇中提出论点。四是论点贯穿在全文中。通常的写法，以①②两种为主，习作议论文也应以这两种方式为主，然后进而学习后两种写法。（2）论据，是用来证明论点的事实和道理。它是被论点统率．为论点服务的。常用的论据有两种类型：事实论据和道理论据。事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、譬句等。（3）论证： 指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，论证解决“怎样证明”的问题。论证方法多种多样，常见的有以下四种：①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；能增强文章说服力②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明论点；使论证具有权威性，论证有力 ③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻证明论点。比喻论证：可把道理讲得通俗形象，容易被人接受。个性整合基本结构：提出问题（引论）-----分析问题（本论）----解决问题（结论）【学习流程】第一课时教师评价：_____________学生评价：_____________【学习目标及重难点】1.了解议论文的有关常识，了解作者。2.识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言。3．梳理文章结构【预习自学】1.了解作者及演讲议论文的基本知识——见“知识链接”。2.通读全文，疏解课文字词。（1）找出文中生字，通过查字典，能说出生字的音形，找出文中你认为比较重要的词语，查出意思并做好相应的笔记。（2）文中引用了许多古语中的经典词句，使文章精练,典雅,增强说服力.结合文下注释，弄懂它们的意思并做好相应的笔记。【合作探究】跳读课文梳理文章结构：本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心：“”。分别论述了、和的重要。末段总结全文，简言之，敬业就是“”，乐业就是“”，这才是人类合理的生活，再次强调中心论点。可见全文的总体结构是式。通过几个词语可以很清楚地看出主体部分采用了结构,这几个词语分别是、、。【当堂检测】1.给下面加点的字注音：心无旁骛（）容赦（）百行业为先（）佝偻（）承蜩（）亵渎（）骈进（）强聒不舍（）2.名句积累：安其居，；,无所用心，难矣哉！群居终日，，，难矣哉！用志不分，　　　　　　　，不愿乎其外。，好知者不如乐之者。其为人也，　　　　　　，　　　　　。不知老之将至云尔。3.根据句意说出相应的词语。A.对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽（） B.唠唠叨叨说个没完（）C.比喻最好的或独一无二的方法（）D.道理极容易明白（）E.不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句（）F.语言和行为相照应（）4.填空：A.《敬业与乐业》的作者是__________，它是近代著名的___________。________的领袖之一，字_________，号__________，别号__________，广东新会人。其著作编为《______________》。B.《老子》中的“安其居，乐其业”的本意是_________________,这句话后来演变成一个成语是__________，意思是_________________。【总结反思】收获：疑问：第二课时教师评价：_____________学生评价：_____________【学习目标】整体把握课文内容，学习2—8自然段。【预习自学】阅读2—8自然段，根据议论文要素（论点、论据、论证）初步感知各自然段的内容。了解什么是敬业，什么又是乐业，作者是如何论述敬业与乐业的重要性的。勾画相关的句子。【合作探究】1．作者论述“有业”的必要性运用了哪些论据？主要用了什么论证方法？（阅读2----5段）_______________________________________________________________________________________________________2．什么叫敬业？为什么要敬业？（用原文回答）　作者是怎样论述的？（阅读6---7段）_______________________________________________________________________________________________________3．作者举了什么例子来论述“乐业”的重要，又是如何论述“乐业”的道理的？（阅读第8段）_______________________________________________________________________________________________________【当堂检测】一、文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明；谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明。参照两种写法，试着为“有业之必要”列举几个理由，或为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。_______________________________________________________________________________________________________二、阅读课文内容,回答问题。“第二要乐业。------这种生活，真算得上人类理想的生活了。”1．本段的中心论点是，为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据。2．本段中设例的作用是3．本段除了运用举例论证外,还运用了的论证方法。4．“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”这句话在本段起　 的作用。5．演讲最后，作者言简意赅的把“敬业与爱业”总结为“责任心”和“趣味”，说“我深信人类合理的生活总该如此”。那么，你认为“人类合理的生活”应该是怎么样的？【总结反思】收获：疑问：第三课时教师评价：_____________学生评价：_____________【学习目标及重难点】结合课文理解“业”的含义，体会演讲词的语言特色。【预习自学】再通读课文，体会演讲词的语言特色【合作探究】1．小组讨论：读了本文后，你怎样理解“业”的含义？你认为学生该如何“敬业与乐业”？2．请同学们大声朗读课文2-5自然段，揣摩作者演讲这几段时的语气原本很生僻的名言，经梁启超一解释竟变得通俗易懂，甚至有些诙谐了，这其实就是本篇演讲的一个特色：引用名言时用通俗的口语进行解释，语言通俗，如话家常。1）从讲演词的角度分析下面两段话，你认为哪一段表达效果更好些？为什么？　　A、这件事分明不能不作，却满肚子不愿意做。不愿意做又不能逃过。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这是专门替自己开玩笑。　　B、这件事分明不能不作，却满肚子不愿意做。不愿意做又能逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门替自己开玩笑吗？_____________________________________________________________________________________________________2）本文的语言除了以上的语言特色外，还有什么特色？______________________________________________________________________【当堂检测】一、阅读课文第六、第七自然段，完成下列作业。1．选文作者的观点是什么？_________________________________________________________2．第六段中，作者列举了“当大总统”和“拉黄包车”的例子，有什么作用？__________________________________________________________3．作者引用曾文正的名言属于________论证，其目的是什么？_________________________________________________________4．作者引用了庄子和孔子的名言，二者去掉一个好不好？为什么？二、类文阅读最苦与最乐梁启超 人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫过于身上背着一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、死，乃人生难负的事，达观的人看来很平常，也不算什么苦。独是人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没法逃躲啊！答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的灾、病、老、死，可以达观排解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更重了。翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说得是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说，“无入而不自得”，正是这种作用。……有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？”这却不然。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何躲避？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，就永远不能解除了。1．请用精练的语言概括出本文的中心论点。（10字以内）_______________________________________2．请用原文填空。在作者笔下，贫而不苦的原因是□□，失意不苦的原因是□□，老、病、死不苦的原因是□□。作者认为真正的痛苦源自□□□□□□□□。3．请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相一致的一句。___________________________________________________________4．结合你的理解，说说文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有什么不同？（分别用10个字以内回答）（1）“卸却”责任指________。（2）“解除”责任指_______。5．文中多处运用对比论证的方法，试找出一处，并体会它的好处。______________________________________________________________________6．读完全文后，你对“责任”是怎样理解的？______________________________________________________________________________________________ 【总结反思】收获：疑问：