敬业与乐业梁启超教学目标：1、把握文章的主要观点和思路。2、体会演讲和口语特色。3、感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。教学重点：1、把握文章的主要观点和思路。2、体会演讲和口语特色。教学难点：真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意。教学过程：作者简介：梁启超（1873—1929），中国近代维新派领袖、学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。其著作编为《饮冰室合集》。背景资料：《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。演讲的基本知识 演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲时应注意以下几方面要求： ①认清对象，确立主旨。既要有针对性。 演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。 ②思路清晰，节奏明快。 ③感情充沛，例证动人。 ④语言准确，形象生动。掌握生字词：旁骛 佝偻 承蜩亵渎 骈进 强聒整体感知：听课文朗读，思考问题：1、作者先后谈论了哪几个问题?2、你认为这几个问题的关系怎样?3、找出本文的中心论点。明确：1、有业;2、敬业;3、乐业.2、有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。3、《礼记》：敬业乐群敬业乐业《老子》：安其居，乐其业人生法门4、依据议论文的基本结构划分文章结构。敬提出问题（1）敬业乐业总业与分析问题（2—6）论述有业、敬业、乐业的重要性分乐业解决问题（7）总结勉励：敬业乐业总
分析探究：1、什么是敬业？主一无适便是敬。－－朱熹用志不分，乃凝于神。 －－庄子素其位而行，不愿乎其外。 －－孔子用现在的话说，敬业就是：因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。2、作者是怎样分析”有业之必要”的?举了哪些例子?先谈有业的原因：有业是敬业的基础再谈无业的害处从反面论证并用孔子的话做理论论据有业的重要从正面论证用百丈禅师做事实论据3、作者是怎样论述“敬业”的必要性的？小组讨论，然后派代表回答下列问题(1)什么叫敬业？引用做论据。(2)为什么要敬业？列举作论据。(3)怎样才能做到敬业？列举作论据。引用______________________做论据。明确：朱子的话道理两个地位悬殊的职业事实佝偻丈人承蜩、木匠、政治家、挑粪工、军人事实曾文正、庄子、孔子的名言道理4、作者是怎样论述“乐业”的？明确：（1）“从劳苦中找出快乐来”乐（2）“凡职业都是有趣味的”身入其中奋斗前去比较骈进省却烦闷拓展思考：1、梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合理的生活总该如此”，结合自身实际，用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”？2、课后研讨第四题。参考意见：1、有业—敬业—乐业要有一份正当的职业，对于所作的事情要生出敬意，从而认真的做好，并在做事中发现乐趣，而不是一味地发牢骚。业：并不局限于狭义的谋生职业，它同样可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。正如作者所言：
“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。”参考意见：2、课文中，作者认为任何职业不分高下，是劝告那些“坐这山，望那山，一事无成”的人，要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而体会职业的乐趣和人生的价值。只有这样，才能安身立命、获得心灵的宁静与充实。而拿破仑的名言则是为了激励人们树立远大抱负，努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。立场不同，建议不同。课堂小结：文章脉络中心思想：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。写作特色内容论证方面：（1）大量引用经典、格言，增强说服力；（2）举例子证明自己的观点。如：孔子、朱熹、曾国藩。演讲语言方面：口语特色（1）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释；（2）语言通俗，如话家常；（3）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。布置作业：《学习辅导》相关练习
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