初中语文：第5课《敬业与乐业》学案（人教新课标九上）

人教版语文九年级上第5课《敬业与乐业》学案教师寄语：生活是没有旁观者的学习目标知识目标：掌握议论文的基本特点；理解“敬业”与“乐业”的含义。能力目标:理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入的论述自己的观点。情感目标：尊敬学习，就是尊敬你自己。重点、难点：把握中心论点，体会敬业与乐业的情感。策略和方法：讨论法。一、基础知识1．给下列加横线字注音。旁骛（）惟其（）拣择（）衔着（）佝偻（）骈进（）亵渎（）强聒不舍（）二、理解探究2、怎样理解“业”的含义？3、把握文章的中心论点？l合作释疑4、怎样深入理解“敬业”精神？5、作者是怎样分析“有业之必要”的?举了哪些例子?6、作者是怎样论述“敬业”的必要性的？7．作者是怎样论述“乐业”的？四、课内精读第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常从口边流露出来。但是我要问他:“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸 君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。不愿做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能深入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好象赛球一般，因竞争而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”这种生活，真算得上人类理想的生活了。5参考答案理解探究2、“业”不局限于狭义的职业，可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。合作释疑4、敬业，就是要热爱自己的事业，要干一行，爱一行，不能蔑视普通职业，尤其体力劳动5、先谈有业的原因：有业是敬业的基础无业的害处：反面论证，用孔子的话做理论论据有业的重要：正面论证，用百丈禅师做事实论据6、什么叫敬业？引用朱子的话做理论论据为什么要敬业？列举两个地位悬殊的职业作事例论据怎样才能做到敬业？引用《庄子》、曾文正、孔子和法国学者的论述做理论论据。7、“从劳苦中找出快乐来”——乐“凡职业都是有趣味的”——身入其中、奋斗前去、比较骈进、省却烦闷课内精读1.乐业2.凡职业都是有趣味的3.居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但她怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从来没有抱怨叫苦而想放弃（其他符合要求的表述也可以）4.引出话题5.道理论证对比论证6抓住“乐业”进行想象，根据实况评改7.多用口语,注意交流,易使人产生共鸣拓展迁移[来源:初中学习网1.伟大的事业使人永存(生命的意义在于事业)2.事业是人生的常青之树事业是人生的不朽丰碑3.比喻论证举例论证4.先按不同的事业贡献分类,有文化类、精神类、革命类、科技类，每一类中再按人物所处的时代的先后排列次序5.①刚刚踏上社会之时②迷恋金钱的小天地③酒色财气等腐蚀宝贵人生的东西6.根据实况评改（千万别摘抄文中的句子代替，要有自己的表达）