7、敬业与乐业教材分析：这篇演讲主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文矩意长。演讲一开始，梁启超就引川国人熟悉的儒家经典《礼记》和道家经典《老V》屮的格言，开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接F来,分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性;最后,又用“责任心”和“趣味”总结全文旨意。这篇演讲在论证上的最大特点，就是大量引卅经典、格言。儒家的《礼记》《论语》、孔子、朱熹、曾国藩，道家的《老子》《庄子》，佛家的百丈禅师，都被作者拿来论证口己的观点。学习冃标：知识与能力冃标：学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。朗读课文，体会本文的演讲和u语特色。过程与方法目标：1、辨别本文采川的举例论证和道理论证的方法。2、川制作资料卡片的方法积累文•1'的经典语句和格言。情感态度与价值观目标：理解文章的屮心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。教学重难点：1.理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分列、条理清晰的特点。2.体会语言表达通俗浅显、准确周密，牛动有力的特点。学情分析：课前准备：1、学牛准备：预习本文字词，扫清阅读障碍。2、教师准备：制作多媒体课件。教法与学法：课时安排：两课时第一课时敦学过程：一、创设情境，激情导入让学生谈谈口己对待学习的态度，引入课文《敬业与乐业》简介作者：梁启超(1873-1929),屮国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和具师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。二、初读课文，整体感知1、讨论文章结构，理清思路：课文共7段，总体结构是总一分一总的形式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举冃
全文分为三个部分：第一部分(1)揭示全篇论述中心。第■部分(2-6)论述敬业和乐业的重要。第三部分(7)总结全篇，勉励人敬业乐业。2.讲演词开头交代了题口的来源具卅意是什么？哪句话揭示了全篇的论述屮心？学生讨论、交流。明确：文章开头交代了题口的來源，用意在于说明题口虽然来源于卉籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义”造出来的。这样交代既可避免听者把题EI和《礼记》、《老子》里面语句的愿意混同了，乂町显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提岀题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。本段末尾的“我确信'敬jlk乐业'四个字，是人类生活的不二法门”，生动有力地揭示了全篇论述的中心。三、精读课文，深入探究朗读第3、4段，是论述“敬业”的重要，作为第二部分的第一层次。思考：(1)作者怎样阐述什么叫“敬”？⑵如何论述怎样才能做到“敬业”？学生讨论、交流明确：第3段作者阐述了什么叫做“敬”，引川了朱熹的名言“主—•无适便是敬”后，紧配上白己通俗化的解释：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，点不旁鸳，便是敬。”然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经的事悄，“其性质都是可敬的”，并举“当大总统”与“拉黄包车”这两件事加以说明，侧重点在“凡职业没有不是可敬的”，“因白己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地问第一等人。”第4段论述怎样才能做到“敬业”，先引卅《序子〉中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌了和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得T净，和当军人的打胜-支压境的敌军，这两组例-了，说明无论做什么都耍“丝皐不肯分心到事外”(即敬业)。接着从反而论述“一个人对于口己的职业不敬”的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄一了、孔了的名言，进一步强调敬业的重耍。举例和引用的口然结合使文章的说理立于不败Z地。朗读第5、6段，论述了“乐业”的重要，是第■部分的第2层。思考：作者举了什么例子來论述“乐业”的重耍，乂是如何论述“乐业”的道理的？学主讨论、交流。
明确：作者在第5段屮剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个事例，说明要“从劳动中找出快乐来”,很白然地点到了“乐业”的“乐”。第6段，更深入一步，论述“乐业”的道理，分四点说明“儿职业都是有趣味的”，这是作者的经验Z谈，令人信服。紧接着又引用孔了的两句名言进一步证明“人生能从白己职业中领略出趣味”(即乐业)，“牛活才有价值”，“这种牛活”才算得“人类理想的生活”。四、课堂小结：学生总结口己的收获；教师评价学生的学习态度。五、布置作业：1、抄写词语。2、背诵课文第6段。3、探究练习二。六、板书设计：敬业与乐业第一部分(1)揭示全篇论述中心。第二部分(2-6)论述敬业和乐业的重耍。第三部分(7)总结全篇，勉励人敬业乐业。七、课后反思：第二课时教学过程：一、复习I口课，检杏背书二、精读课文，深入探究学习课文第三部分朗读第7段明确：作者根据自己的亲身经验，指出“责任心”和“趣味”跟“敬业”与“乐业”的关系最为蜜切：责任心就是敬业，趣味就是乐业，做事情必须具备责任心和善于从职业中领略出趣味。-个人对待口己的职业，能够有责任心，有趣味，发扬敬业和乐业的精神，专心致志做圆满,就是“人类合理的生活”。结束句“我望诸君和我一同受用！”用短句，用感叹的语气，充满了对听讲的青年学生的殷切期望，感情强烈而真挚。三、拓展延伸，以读带写1、思考：作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点？有没有不同意见？说说理由。学主讨论、交流。要求学牛畅所欲言，言之有物，言之有理，言之有据。加深对文章的理解。2片段练习：在前曲交流的基础上，写二百字的小论文。耍求：言之有物，言之有理，言之有据。3、课堂小结：1、屮心思想：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的牛活。
2、写作特点(1)论证条理清晰，论据生动有力。开头捉出论题，屮间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇。条理很清晰。证明论点的过程，举了多种论据：有生活屮的事例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历屮卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用，使讲演词具体、牛动，富有说服力。(2)语言通俗浅显，准确周密，概括有力。全篇多用简明的矩句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代文句时，注意化深为浅。同时文中多次用了设问句和反问句,引用不少古代名言警句，又口己提炼了许多精辟的警句，使语言昱得概括有力。四、课堂总结：学主总结白己的收获；教师评价学牛的学习态度。五、布置作业：1、背课文第6段2、预习下一课。六、板书设计：敬业,与乐业一、提出论题二、论述重要性三、总结全篇七、课后反思：
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