2019-2020年九年级语文上册第二单元6敬业与乐业习题新人教版(II)

2019-2020年九年级语文上册第二单元6敬业与乐业习题新人教版(II)01　　积累运用1．下列各组词语中加着重号字的读音和字形全部正确的一项是(B)A．调和(tiáo)　郝免(shè)妄想(wàng)解剖(pō)B．教诲(huì)禅师(chán)佝偻(lóu)倘若(tǎng)C．骈进(bìng)亵渎(xiè)旁鹜(wù)喉咙(hóu)D．杜绝(dù)咽气(yè)秘决(jué)羡慕(xiàn)(解析：A.“郝”应写作“赦”，“剖”应读作“pōu”；C.“骈”应读作“pián”，“鹜”应写作“骛”；D.“咽”应读作“yàn”，“决”应写作“诀”。)2．下列加着重号成语使用不正确的一项是(D)A．大家都很受不了他的强聒不舍。B．勤奋努力是取得好成绩的不二法门。C．你这样断章取义地去理解人家的意思是不对的。D．你要耐心讲解，力求道理上的理至易明，别人才能更好地理解你。(解析：D.“理至易明”是指道理极容易明白，所以“道理上的理至易明”意思有重叠，使用不当。)3．下列句中没有语病的一项是(D)A．我敢肯定今天可能会下雨。B．由于国际关系结构性矛盾加剧并引发新危机的挑战，使大国博弈加剧。C．这场比赛的胜利，将决定我们能否顺利进入决赛阶段。D．作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别。(解析：A.“肯定”和“可能”前后矛盾；B.缺主语，删掉“由于”或“使”；C.一面与两面搭配不当，删掉“能否”。)4．下列句子顺序排列正确的一项是(C)①凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。②因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。③至于我该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地如何。④总之，人生在世，是要天天劳作的。⑤劳作便是功德，不劳作便是罪恶。A．③①⑤④②　　　　B．③④⑤①②C．①④⑤③②D．③②①⑤④5．仔细观察漫画《忙里偷闲》，按要求回答问题。(1)漫画讽刺了个别公务人员怎样的工作态度？讽刺了工作时间娱乐，不给百姓干实事的工作态度。 (2)请你劝说漫画中的公务人员。(要求：结合画面内容，并用上本课中的“敬业”和“乐业”两个词语。)【示例】同志，作为公务人员，你们首先应该敬业——尊重百姓，真心实意为百姓办事；其次，你们更应该乐业——以为百姓服务为乐，而不是把时间浪费在玩游戏、看电影上。6．央视播出的特别节目《大国工匠》，刚播出不久就引起热议。某校专门针对此事开展了“大国工匠进校园”系列活动，请你阅读材料，完成以下任务。材料一：提到优质制造，人们立刻想到：控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。材料二：在我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠，正是继承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：錾(zàn)刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……(1)请提取材料一的主要信息。①与外国相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”(优质产品)；②从目前我国缺乏优质产品的现状可以看出我国还缺少技术人才。(2)结合材料二谈谈你对“工匠精神”的理解。“工匠精神”是中华文化、中华精神和民族创造力的一种体现，是工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精，严谨、坚持、专业的精神。02　　课内精读阅读课文第6、7两段，回答问题。7．选段的中心论点是什么？【详见本课“学法点津”】人生要敬业。8．你怎样理解“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活”的含义？【示例】精神生活高于物质生活，人不能简单为了活命而劳动，应当学会在劳动中享受生活的乐趣。9．下列句子各使用了什么论证方法？有什么作用？(1)当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。举例论证。具体准确地论证了“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”的观点，增强了文章的说服力。(2)《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”引用论证(道理论证)。证明“反做一件事，便把这件事看作我的生命”的观点，说服力强。10．作者引用了庄子和孔子的名言，二者去掉一个好不好？为什么？不好。因为作者是从正反两个方面加以论证的，如果去掉一个，会使论证内容不全面，论证过程不严密。03　　拓展阅读以工匠精神雕琢时代品质李　斌今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。“我真的是希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。企业对高精尖、 炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。像手工匠人一样雕琢技艺，精致产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。《说文》里记载：“匠，木工也。”今天作为文字的“匠”，早已从木工的本义演变为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。一位作家说过，能将胡辣汤做得顾客盈门、生意红火，和能让火箭上天没有本质的区别。职业与职业没有高低贵贱的差别，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的分殊。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和稳健人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求、扩充着人类文明的边疆。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此。有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、真心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被历史书写，取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们的生命尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。11．作者的主要观点是什么？(2分)用工匠精神雕琢时代品质，让我们的生活变得更加美好。(2分)12．作者主要运用了什么方法来论述自己的观点？(3分)道理论证。(1分)作者引用企业家、作家和普通人的话，加以分析论证，(1分)论述我们的时代需要工匠精神，它体现出社会的品格和国家的形象。(1分)13．请从修辞手法的角度，品读文中画线的句子。(3分)运用排比的修辞手法，(1分)层层深入地论述工匠精神的内涵与意义，(1分)增强了语气，使表达更加有力。(1分)14．培育工匠精神与梁启超在《敬业与乐业》中的论述有什么相同点？(4分)培育工匠精神，需要敬业，要专心如一，废寝忘食；(2分)而工匠精神，没有职业和贵贱之分，都是需要忠实，这也是敬业。(2分)04　　写作创新15．本文作者精选事例进行说理，充分证明自己的观点，增强了文章的说服力。小林要写一篇以“成功永属自强者”为中心论点的议论文，请你帮忙，给他提供一个事例作为论据。【课文片段在线】孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，唯有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。 唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了。这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。【写法分析】选文为了证明“有业之必要”，举了孔子和百丈禅师的例子，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论，强调“有业”是做人之本。这些有代表性的事例，使演讲词富有说服力。作为论据的事例要真实、典型，可采用“人物＋事例”的形式组织语言，表述要简洁、清晰。【例文】张海迪5岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，她因此没有进过学校，自学完成了小学、中学和大学的课程，自学针灸、多门外语和无线电。1983年张海迪开始从事文学创作，创作的长篇小说《轮椅上的梦》在日本和韩国出版。她被誉为“八十年代新雷锋”“当代保尔”。这种自强不息的品质使她成功地登上了人生的顶峰。议论文的中心论点【典型例题】课文的中心论点是什么？(用原文回答)【参考答案】我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。【技法点睛】1.看内容。中心论点是作者对所议论的问题的见解和主张，且一般是正面的、积极的。2．看句式。中心论点是一个完整而明确的表肯定或否定的判断句，问句绝对不可能是中心论点；中心论点一般有提示性的语言，如：开头有“我认为”“我们要”“我们应该”“可见”“由此可见”等词句，结尾有“总之”“综上所述”等词句。3．看形式。论点一般是完整的一句话，不可能是偏正短语、并列短语，但可能是动宾短语、主谓短语。4．看位置。中心论点常出现在文章标题、开头、过渡句(段)、结尾等地方。①研究标题。议论文的标题大致分两类：一类是论点型，即题目本身就表明了中心论点；一类是论题型，即标题只表明论述的对象、范围或问题。②研究开头。议论文的开头有四种形式：A.开宗明义、开门见山地亮出观点。B.通过一个故事引出中心论点。C.列举生活中的现象分析归纳出中心论点。D.根据自己的经历归纳出中心论点。③研究过渡句(段)。过渡句(段)起承上启下的作用，它总结了上文又引出了下文，起概括作用，这样的句子也有可能是中心论点。④研究结尾。有的议论文的结尾归纳全文，篇末点题，揭示中心。5．综合概括。有的文章中没有直接的句子点题，作者的观点蕴含在文章的字里行间，要通过阅读、归纳、整理，然后概括出中心论点。