敬业与乐业梁启超［教学目的］1、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。2、理解文章的屮心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。［教学重点、难点］1、课文是一篇演讲词，是梁启超先生在1922年对上海屮华职业学校学生所作的一次演讲，同时也是一篇典型的议论文。从思想内容方面看，本课对职业学校的学生具有极强的针对性，有利于培养他们对自己所学专业的兴趣，培养敬业、乐业的职业品格；从语文能力方面说，可以学习用大量论据论证观点、观点和材料统一的方法，培养筛选信息的能力，学习选择和积累材料的方法。2、理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。3、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。［教学课时］两课时［教学过程］第一课时一、导入让学生谈谈自己对待学习的态度，引入课文《敬业与乐业》简介作者：梁启超(1873—1929),屮国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其箸作编为《饮冰室全集》。二、朗读课文，整体感知1、朗读课文，正音、义2、讨论文章结构，理清思路明确：课文共9段，总体结构是“总一分一总”的形式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文分为三个部分。第一部分(1)，交代标题來源，提出中心论点。第二部分(2-8),论证中心论点。
第三部分（9），总结全篇，提出希望。三、学习课文内容（一）学习第一部分思考：讲演词开头交代了题目的来源其用意是什么？哪句话揭示了全篇的论述屮心？学生讨论、交流明确：文章开头交代了题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义”造出来的。这样交代既可避免听者把题目和《礼记》、《老子》里而语句的原意混同了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。本段末尾的“我确信'敬业乐业'四个字，是人类生活的不二法门”，生动有力地揭示了全篇论述的屮心。（二）学习第二部分1、这一部分可分为三个层次第一层（2—5）,论述“有业”之必要，确立全文立论的基础。第二层（6-7）,论述“要敬业”。第三层（8）,论述“要乐业”。2、第一层（2—5段）：（1）第2段，解释先谈“有业”的原因（“有业”是“敬业”和“乐业”的基础），提出第一个分论点。（2）朗读第3、4段,这两段分别从反面、正面两个角度论述有业的重要性。（3）第5段是作者自己的论述。3、第二层（6—7段）：（1）第6段，首先简洁明快地提出本层论点“第一要敬业”。然后分三个层次进行论述：第一层解“敬”字含义；第二层讲“业”为什么可敬；第三层强调劳作的意义，赞美努力劳作的人。（2）第7段，多方引证，对敬业作更深入的论述。本段仍以设问开头，指出只有忠实于自己的职业，才能把它做到圆满。然后引佝偻丈人承蜩的故事，举一位法国学者箸述中对英法两国国民性比较的例子，引用曾国
藩、庄子、孔子的话等等，反复论述了敬业就是要用心专一、集小精力地去做一件事4、第三层（8段）：作者在本段屮剖析了生活屮常会遇到的感叹“做工苦”这个事例，说明要“从劳动屮找出快乐来”，很自然地点到了“乐业”的“乐”。分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信服。紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”（即乐业），“生活才有价值”，“这种生活”才算得“人类理想的生活”。四、小结第二部分重点是阐述什么叫做敬业，为什么要敬业，怎样才能算是敬业。第二课时一、复习旧课二、学习课文第三部分朗读第9段明确：作者根据自己的亲身经验，指出“责任心”和“趣味”跟“敬业”与“乐业”的关系最为密切：责任心就是敬业，趣味就是乐业，做事情必须具备责任心和善于从职业中领略出趣味。一个人对待自己的职业，能够有责任心，有趣味，发扬敬业和乐业的精神，专心致志做圆满，就是“人类合理的生活”。结束句“我望诸君和我一同受用！”用短句，用感叹的语气，充满了对听讲的青年学生的殷切期望，感情强烈而真挚。三、画出本文详细的论证结构图，学习作者严密的论证思路。四、探究活动思考：作者在文章屮提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点？有没有不同意见？说说理由。学生讨论、交流明确：文章屮的观点可以归纳如下儿条（1）“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（2）人类一而为生活而劳动，一而也是为劳动而生活。
（3）凡职业没有不是神圣的。（4）凡职业没有不是可敬的。（5）人生在世，是要天天劳作的。（6）劳作便是功德，不劳作便是罪恶。（7）因白己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。（8）凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。（9）敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。（10）从劳苦中找出快乐来。（11）凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。（12）每一职业之成就，离不了奋斗。（13）因为每一职业Z成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦屮将快乐的分量加增。（14）人生能从自己职业屮领略出趣味，生活才有价值。（15）敬业就是责任心，乐业就是趣味。要求学生畅所欲言，言之有物，言之有理，言之有据。加深对文章的理解。五、小结1、中心思想：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。2、写作特点（1）论证条理清晰，论据生动有力。开头提出论题，屮间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇。条理很清晰。证明论点的过程，举了多种论据：有生活中的事例，有古代、外国著作屮的事例，有作者亲身经历屮卓有成效的经验,还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用,使讲演词具体、生动，富有说服力。（2）语言通俗浅显，准确周密，概括有力。全篇多用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代文句时，注意化深为浅。同时文屮多次用了设问句和反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟
的警句，使语言显得概括有力。六、布置作业完成“思考与练习”一、三
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