2019版九年级语文上册 第二单元 5敬业与乐业教案1 新人教版

2019版九年级语文上册第二单元5敬业与乐业教案1新人教版备课班级九年级上课时间执教人课题：《敬业与乐业》——梁启超课时第一课时教学设计课标要求阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。教材及学情分析教材分析：敬业与乐业》是人教版九年级语文上册第二单元中的第一篇课文，选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。全文主旨鲜明，层次清晰，深入论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业与乐业精神，去过人类合理的生活。学情分析：初三学生已经具有一定的逻辑思维能力，他们敏于探索，善于质疑，喜欢活泼而有内涵的课堂。作为一篇讲授课，既不能热热闹闹没有内容，又要避免追求深度陷入死板。因此，在教学的设计上尽量做到在诵读中感知、在启发中思考，在讨论中学习，在辩论中锻炼。让学生实实在在体会到语文学以致用的工具性特点，同时又要感受到语文浓郁的人文气息。课时教学目标1通过诵读感知文本，以读促思帮助理解课文。2、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。3、理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业.重点学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。难点理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业教法学法指导教法：诵读指导法任务驱动法学法：朗读法、合作探究教具准备PPT课件教学过程提要 环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课一、导入新课，简介作者同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》为快速进入文本做铺垫教学过程二、检查预习三、初读课文，整体感知四、研读课文，揣摩写法1.简介作者2.给加点的字注音：旁骛亵渎强聒不舍佝偻承蜩听读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。多媒体出示问题组：①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？②作者在文章中先后谈了哪几个问题？（这两个问题的设置，意在让学生把握作者的主要观点和思路，帮助学生进行第一次感知，为此后进一步理解文章做铺垫。）学生带着问题听朗读，然后讨论，全班交流，学生互相评论补充，明确问题要点：①.本文的中心论点是“我确信‘敬业乐群’四个字，是人类生活的不二法门。”它在文章的开头部分提出来的。②.作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”、“要乐业”三个问题。学生自读课文1-7段，思考下列问题（用大屏幕投影出示问题组）1.2—5自然段的中心论点是什么？。2.作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。3.作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？检查预习情况通过问题的驱动，让学生在初读的过程中把握文意。通过自读理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业 教学过程五、质疑问难六、拓展延伸教师可做适当引导。教师发问：在论证敬业的重要性时，作者两次运用了设问句，有什么好处？文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。教师点拨：那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满的完成，他们都可以称为“天地间第一等人”。这样的例子在我们身边有很多，我们中学生怎样做才算天地间第一等人呢？培养学生的质疑思维从课文走向生活，让语文变活。 小结这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。板书设计板书设计敬业与乐业梁启超提出论点：敬业乐业，是人类生活的不二法门有业什么是“敬”敬业为什么要敬业论述：与如何做到敬业为什么要乐业结论：总结全文敬业和乐业也就是责任心和乐趣。作业设计1.摘录并积累文中的经典语句、格言。2.AB档完成小练习册阅读感悟实践。CD档完成巩固积累与运用。教学反思