《敬业与乐业》一、教学内容选择⒈写字与识字：征引 旁鹜 亵渎 敬业乐群 断章取义 不二法门 言行相顾 强聒不舍⒉援引古籍提出论题及中心论点的方法；⒊围绕“有业”、“敬业”与“乐业”及其相互关系展开论述，阐明自己的观点和看法的演讲思路；⒋这篇讲演词按照“提出问题——分析问题——解决问题”的方式结构，条理清晰，谋篇布局方法典型；⒌运用举例子和讲道理的论证方法；⒍文本论述的语言风格：⑴既使用了大量的口语，又引用了大量的文言警句，使得语言既通俗又典雅；如：“这位言行相顾的老禅师，老实不客气，……”理解演说用语要注意根据听众的特点来选择（本文是梁启超先生为职业预备者——学生做的演说，话题及语言都有针对性）。⑵运用设问和反问句，加强语气，把论述引向深入；如：“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。”⑶语言通俗浅显，结合演讲时的情境，注意和听众现场交流；如:“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？”⒎了解“敬业”与“乐业”的重要性，联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。8.运用所学的论述形式进行口语及写作训练：⑴用“凡职业都是有趣味的。如 ”的句式来提供几个事例。⑵运用“文法”第2、3进行练笔训练。 二、教学安排⒈理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。⒉分析演讲词中观点与材料的关系，领会作者是如何运用材料来论述观点的。
⒊体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。⒋教学时数：计划2课时授完 三、教学设计 第一课时㈠导入新课《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。 ㈡简介作者梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称"康梁"。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》 ㈢初读课文⒈默读课文，找出自己觉得需要注意的生字词，注音、释义，提供讨论。如以下词语：征引 旁鹜 亵渎 敬业乐群 断章取义 不二法门 言行相顾 强聒不舍 ⒉初步感知课文大意，标出段落序号，讨论以下问题。⑴本文是梁启超向谁发表的演讲？又围绕什么论题来说的？从文中什么地方能找到线索？“今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采取何种态度。”这句话表明，梁启超是为“现在有职业和正在为职业做准备的学生”发表这番演讲的。是围绕着“如何对待自己职业”这一论题来论述的。⑵梁启超就这一论题提出了什么观点？敬业与乐业。
⑶讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心?文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义”造出来的。这样交代既可避免听者把题目和《礼记》、《老子》里面语句的原意混同了，又可显示出论述的严密性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。⑷你能看出作者的演说思路吗？先提出中心观点“敬业与乐业”，再分别论述了有也之必要、敬业、乐业，最后总结。思路清楚，结构严密全文可分为三个部分。第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。第二部分(第2～6段)：论述了有业之必要以及敬业和乐业的重要。第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。 ㈣布置作业⒈诵读课文，分析梁启超演讲的语言风格，想想，如果这样的演讲针对未曾读过书或者小学生行不行，为什么？⒉默读课文，找出文中哪些句子是在表达观点，哪些句子是在陈述论据，它们之间又是如何联系在一起的。⒊记住与梁启超有关的常识。⒋《基础训练》的字词类题目。 第二课时㈠请学生诵读，唤醒学生对课文内容的记忆。 ㈡就学生的朗读提出问题，引出本节课研讨的内容。⒈刚才的朗读，有没有能够把作者的语气语调读出来呢？有没有读出这篇演讲词的独特风味呢？请同学们讨论交流，老师归纳如下：
⑴既使用了大量的口语，又引用了大量的文言警句，使得语言既通俗又典雅；如：“这位言行相顾的老禅师，老实不客气，……”理解演说用语要注意根据听众的特点来选择。本文是梁启超先生为职业预备者——学生做的演说，话题及语言都有针对性，如果换做小学生或未经过学习的人群则不可以。⑵运用设问和反问句，加强语气，把论述引向深入；如：“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。”⑶语言通俗浅显，结合演讲时的情境，注意和听众现场交流；如:“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？” ⒉文中哪些语句是在表达观点？学生查找，交流发言，教师总结归纳其特点。⑴“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。⑵人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。⑶凡职业没有不是神圣的。⑷凡职业没有不是可敬的。⑸人生在世，是要天天劳作的。⑹劳作便是功德，不劳作便是罪恶。⑺因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。⑻凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。⑼敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。⑽从劳苦中找出快乐来。⑾凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。⑿每一职业之成就，离不了奋斗。⒀因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。⒁人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
⒂敬业即是责任心，乐业即是趣味。…… ⒊找出文中陈述论据的语句，分析其属于哪一类论据。学生查找，交流发言，教师总结归纳，请同学们说说梁启超使用这些论据分别论述了哪些论点。⑴孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”⑵唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。⑶惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”⑷《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”⑸曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”⑹庄子说：“用志不分，乃凝于神。”⑺孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”⑻今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？⑼天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好，他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。⑽孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”⑾孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”明确：⑴、⑵两个论据论述了“有业之必要”。⑶、⑷、⑸、⑹、⑺、⑻五个论据论证的是敬业的重要。⑼、⑽、⑾三个论据论述的乐业的重要。这些论据有的是事实论据，有的是引用名人名言，是道理论据。
⒋找出文中分析、议论的语句，看看作者是如何进行分析论证的。教师举例分析：怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”所说的敬业，不外这些道理。文中划线的句子都是分析议论的句子，分析了论据和论点之间的联系，从而具有说服力。学生通过自己分析，明白什么叫做“运用论据证明论点”。 ⒌请从文中找出两个词来分别解释“敬业”与“乐业”，并用自己的话加以解释。学生查找、思考后发言，教师点拨。作者根据自己的亲身经验，指出“责任心”和“趣味”跟“敬业”与“乐业”的关系最为密切：“责任心”就是“敬业”，而“趣味”就是“乐业”。他认为做事必须具备“责任心”并善于“从职业中领略出趣味”，一个人对待自己的职业，能够有责任心、有趣味发扬敬业与乐业的精神，专心致志做到圆满，就是“人类合理的生活”。结束句“我望诸君和我一同受用”，用短句，用感叹的语气，表达了对听讲的青年学生的殷切期望，感情强烈而真挚。 ㈢课堂小结这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“如何对待自己的职业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。
本文论证条理清晰，论据生动有力。这篇讲演词开头提出了中心论点，中间主体部分分首先论述了有业之必要，又分别论述了敬业和乐业的重要，末尾总结全篇。条理很清晰。证明论点的过程，举了多种论据：有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力。本文语言通俗浅显，准确周密，概括有力。全篇讲演用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代文句时，注重化深为浅。同时文中多次用了设问句和反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟的警句，都使语言显得概括有力。 ㈣布置作业⒈背诵课文第六段。⒉完成《基础训练》。⒊运用所学的论述形式进行口语及写作训练：⑴用“凡职业都是有趣味的。如 ”的句式来提供几个事例。⑵采用本文的写法进行练笔：①援引古籍提出论题及中心论点的方法；②围绕“有业”、“敬业”与“乐业”及其相互关系展开论述，阐明自己的观点和看法的演讲思路；
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