《敬业与乐业》同步练习一、基础积累1．下列加点字注音完全正确的一项是()A．妥当(tuǒ)禅师(chán)拣择(jiǎn)B．旁骛(wù)承蜩(chóu)亵渎(xièdú)C．羡慕(xiàn)佝偻(gōulóu)骈进(bìng)D．教诲(huì)强聒(guā)直截了当(jié)答案：A解析：B选项“承蜩(chóu)”应为“承蜩(tiáo)”；C选项“骈进(bìng)”应为“骈进(pián)”；D选项“强聒(guā)”应为“强聒(guō)”。点评：考查常用字字音，此题从字音和字义的分析中可以得出答案。2．找出下列词语中的两个错别字并改正。征引敬业乐群断章取义不二法门言行相顾教悔讨伐园满秘诀趣味_______改为______________改为_______答案：悔|诲|园|圆解析：对同音字字形进行辨析，需注意词语使用的准确性。点评：对同音字字形辨析，学生可根据字的意义或形旁进行辨析。3.选择恰当的词语填在横线上。①唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言_______(教育教导教训)弟子，说道“一日不做事，一日不吃饭。”②事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上_______(解释解剖解析)起来，并没有高下。答案：教训|解剖解析：（1）教育：培养人才、传播知识的工作,主要指学校教育，发展教育。教导：教育指导;教诲开导。教训：①指从错误或挫折中得到的经验②教育训练③训导;训戒。根据语境，应填入“教训”；（2）解释：①分析说明②消除;消释。解剖：①剖开生物的躯体,以研究各器官的组织构造②比喻对事物作深入的分析研究。解析：剖析;深入分析；11
根据语境，应填入“解剖”；点评：此题考查词语的使用（搭配），做到正确使用词语，就要掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语在具体语境中的正确选择。4.下列句子中标点符号有误的一项是()A．我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业。”那两句话，断章取义造出来的。B．孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”C．我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。D．“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。答案：A解析：“安其居，乐其业。”中的句号应去掉。点评：此题考查标点符号中引号的正确使用，应注意引用语句时，引用的引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号感叹除外)放在后引号的外面。5．根据所给的意思在括号里写出对应的词语。①唠唠叨叨说个没完。__________②对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。__________③常用来比喻最好的或独一无二的方法。__________④不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。__________答案：强聒不舍|敬业乐群|不=法门|断章取义解析：对词语的意思进行理解把握，需注意依托课本课下注释进行有意识的强化记忆。点评：此题考查词语的释义，在平时的阅读中一定要注意积累，注意书写正确。6．下列句子没有语病的一项是()A．《敬业与乐业》的作者是梁启超写的。B．看来，增强人们保护生存环境的意识，在今天显得更加至关重要了。C．许多附近的老人和孩子都跑来看他们。D．人类不是上帝特地制来充当消化面包的机器。答案：D解析：11
A选项句式杂糅，去掉“的作者”或“写的”。B选项语句重复，去掉“更加”。C选项语序颠倒，“许多附近的”应改为“附近许多”。点评：考查辨析并修改病句，这一题一定要注意划分句子结构成分，再分析病因。7.下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）A.勤奋努力历来是事业有成者的不二法门。B.旧社会人们常遭受饥饿，现在可以饱食终日了。C.王教授学识渊博，写起文章来便能随便地断章取义。D.李老师的课生动有趣，讲起来强聒不舍，同学们都喜欢听他讲课。答案：选A解析：B项，望文生义，“饱食终日”是指一天到晚吃得饱饱的，形容无所事事。多为贬义。句中理解为“现在可以吃饱饭了”。C项，“断章取义”的意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句，用在这里与语境不符。D项，前后矛盾，“强聒不舍”指唠唠叨叨说个没完。为贬义，与“生动有趣”“同学们都喜欢听他讲课”矛盾。点评：这道考题的特点在于要求辨析成语在句中运用恰当与否，这就需要考生要做到了解成语词义、掌握辨析方法、理解和把握语境8.下列句子画线处关联词填写正确的一项是：（）①所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；___我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 ②凡职业没有不是神圣的，___凡职业没有不是可敬的。 ③凡做一件事，便是把这件事看作我的生命，___别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。 ④第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，___满肚子里不愿意做。 A、①但；②并且；③即使；④但 B、①故；②因而；③即使；④才 C、①但；②所以；③无论；④但 D、①故；②所以；③无论；④才 答案：C解析：判断分句间的关系：①转折关系②因果关系③条件关系④转折关系11
点评：判断关联词是否错用或强加，一方面可以根据语感和语意，另一方面可以将关联词去掉看句意是否连贯。9.给下列句子排序，最恰当的一项是()①打开来读是一种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受②里边肯定有趣味更有智慧③就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与思维方式，它们每一个珍贵的细节④未读的书是一片密封着的诱惑人的世界⑤而凡读过的书，都有了生命A．①③⑤④②B．④⑤①②③C．④②①⑤③D．①④②⑤③答案：C解析：解答这道题，须从以下几个方面思考：这几句话写的主角是谁？它有什么特点？它的作用是什么？弄明白了这些问题，选出正确的答案就不困难了。点评：句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。10.学校举办“海洋，我们的家园”主题活动，这次活动增强了同学们认识海洋、了解海权、关注海防的意识，激发了同学们投身祖国海洋事业的热情。校刊记者向参加活动的同学们提出一个问题：“为了祖国的海洋事业，你将来愿意做一个海洋勘探者呢，还是当一名保卫祖国海疆的战士？”下列回答不得体的一句是（）A.只要能为祖国海洋事业做贡献，无论当海军战士还是做勘探者，我都愿意。B.我愿意当一名海军战士，驾驶我们自己的航空母舰，保卫祖国的万里海疆。C.为了祖国的现代化建设，我们每一个人随时都准备贡献自己的智慧和力量。D.我国的海洋资源十分丰富，将来能当一名海洋资源的勘探者，是我的理想。答案：C解析：选项C与参加海军或从事海洋勘探工作没有关系，甚至没有提到与海洋相关的内容。点评：考查语言表达得体，解答此题首先分清人物的身份、地位，面对不同的情况，用语一定要灵活应变。11.11
岳阳楼是江南三大名楼之一。范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。下面是关于岳阳楼的一幅对联，在横线处依次填入词语，将这幅对联补充完整，正确的一项是（）去老范一千年，后__先__，几辈能担天下事；揽__________，南来北往，孤帆曾系画中人。A.悲喜八百里大湖B.乐忧大湖八百里C.喜悲大湖八百里D.忧乐八百里大湖答案：B解析：上联对应《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；下联“大湖八百里”与上联结构相对应。点评：此类对联根据内容进行匹配，难度不大。它考查的是学生对岳阳楼记内容的把握，以及对对联性质的了解。12.请在下面的横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中普通一朵；______________，______________。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天；______________，______________。这样的人生也就无诲了。答案：示例:见到奔腾的江河|你只盼无愧地做浪花中的一滴|虽是一滴|却能滋润禾苗解析：套用式仿写，一定要根据题目格式要求来写，即：“见到XX（修饰）的（对象）XX，你只要/盼无愧地做XX（对象）中的一X；虽是一X，却能XX（动词）XX（名词）”，尤其明确仿写对象为自然万物，前后语句需构成排比句，才能符合题目要求。点评：套用式仿写，关键点在与把握好句式的特点，抓住仿写对象的特征，以及要求来写。13.发挥想象，仿写句子。童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃，____________________________________________________________________答案：如：乐观自信、浪漫潇洒、热情开朗、丰富多彩。解析：形式要求：四字并列短语。内容要求：符合青年特点。点评：造句式仿写，实际就是仿照示例的格式造句，要抓住示例的形式与内容进行仿写。14.名句名篇填空。①安其居，___________。（《老子》）11
②虽_____________，而惟吾蜩翼___________，___________之知。（《庄子》）③______________，乃凝于神。（《庄子》）答案：乐其业|天地之大万物之多|用志不分解析：对课本内出现的名句名篇应有针对性地识记。点评：此题依据课文出现的名句名篇进行命题，要求学生回顾旧知，默写出指定的诗词名句，完成此题需对课本内容有较好的识记积累。15.学习了本课后，请你拟写一条标语，说明工作、学习与努力的关系。答：答案：示例：今天工作不努力，明天努力找工作。解析：拟写标语须紧扣主题，句式结构大致相对整齐，表述简洁有力，具宣传性。点评：此题主要考察学生的组织运用文字的能力，学习使用多样的语言形式，多多积累词汇是掌握该知识点的有效途径等。16.现在有些学生总说学习压力大，课业负担重，埋怨学习太苦太累。针对这种现象，请你结合课文内容规劝他们，使其端正学习态度，快乐学习。答：答案：示例：学习的苦与乐全在自己的思想，对待学习要有一种良好的心态，不要把学习当成负担，要体会学习过程的乐趣，要学会快乐学习。解析：规劝他人，可借助课文内容来阐述，但表述时注意语气委婉，得体大方。点评：此题考查学生的表述能力，综合性强，实践性也强。二、阅读理解17.（一）阅读下文，回答问题。孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。11
唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。倘若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。（1）选文论证了一个什么观点？答案：人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。解析：找中心论点的方法：①看标题；②看开头，议论文的中心论点一般在篇首；③看结尾；④分析论据，概括出论点，注意使用判断句或祈使句。点评：中心论点是作者对议论的问题所持的见解和主张， 是议论文的灵魂。 要准确地提炼文章的中心论点， 就必须要有科学的解题思想和有效的解题方法。（2）“我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。”这句话在文中起到了什么作用？请具体分析。答案：本句承上启下，“儒门”与上文“孔子”相照应，“佛门”与上文“百丈禅师”相呼应，“正当职业”与上文孔子话中“饱食终日，无所用心”“群居终日，言不及义”相呼应，同时引出下文“百行业为先”的观点。“不断的劳作”与百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭”相呼应，同时引出下文“万恶懒为首”的结论。解析：过渡句就是联接上下文，由一个问题过渡到另一个问题的句子，这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头，有时也独立成一段，内容上这个句子和上下两段都有联系，所以判断时可以根据位置，也可以根据内容。点评：分析句子在文章中的作用应从 结构、内容、主题 方面进行分析。（3）选文使用了哪些类型的论据？论证中运用了哪些论证方法？11
答案：事实论据、道理论据；举例论证、道理论证。解析：论据指证明论点的材料，包括事实论据和道理论据。论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，中考要求掌握的有以下四种：举例论证、道理论证、比喻论证和对比论证。点评：本题考查对论据以及论证方法的辨析，属于常见的议论文考点，学生应熟练掌握。（4）文段选用了孔子和百丈禅师两个论据，只留一个好不好？为什么？答案：不好。两个都是必要的，第一个例子重点强调要有职业，第二个例子重在强调不断劳作，缺少任何一个都会显得论据不足。解析：分析论据的存在意义应从论据的作用来分析，不同的论据在文中的作用不同，侧重点也不同。点评：此题考查论据的存在意义，实则是分析材料与观点之间的内在联系，要结合内容具体分析阐述。（5）请再写出两句你知道的孔子的名言。答案：温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆。解析：此题要求学生默写出孔子的名言，完成此题需对涉及的名著名篇有较好的识记积累。点评：此题属于拓展延伸题，完成此题，学生应回顾旧知，按要求默写完成。18.（二）阅读下文，完成下题。让雷锋精神在我们的时代发扬光大瞿方业①学雷锋，树新风。这是多年来人们耳熟能详的一句话。每年的三月，社会上都会举办各种纪念活动，宣传雷锋精神。但是，年轻一代对于雷锋精神所蕴含的价值还是缺乏深刻的认识和体会。许多人的理解停留于“学雷锋做好事”这一层次。的确，雷锋生前做好事无数，无私奉献做好事也是其精神的内核之一，但这并非雷锋精神的全部。只有搞清楚雷锋精神的内涵，才能更好地追随这位先行者的脚步，与他的崇高精神无限地接近。②11
雷锋的精神内涵非常丰富，包括无私奉献精神、“钉子精神”、“螺丝钉精神”、勤俭节约、艰苦奋斗等等。无私奉献，就是愿意尽可能地服务他人，方便他人。常说的“学雷锋做好事”，正是其无私奉献精神的生动诠释；“钉子精神”，就是要像钉子一样刻苦学习和钻研业务，尽量挤出时间学习，补己之不足；“螺丝钉精神”就是愿意在平凡岗位上踏实工作，刻苦钻研，像一颗螺丝钉一样，干一行爱一行。③雷锋精神并没有走远，他和时代所需要的精神有着很大的贴近性和接近性，雷锋式的人物在当下的时代仍然需要，而且无论过去还是现在，在我们的身边都并不少见。雷锋身上体现的无私奉献精神，在这些人身上都得到了生动的体现，只是需要更加努力地发扬光大。今天学习雷锋精神，就是结合时代的特点，让他身上的一些美好品质争相为大众所效仿。④无私奉献，就是要求每一个人在发展自己的同时，内心要有他人，要能够力所能及地帮助他人，这正是现代慈善的真义所在，那些援建希望小学的人，帮助贫困学生的人，那些看到他人受难就伸出援助之手的人，都是在为人民服务，都是在无私奉献，因此，雷锋精神在当下的时代，完全就是热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人的代名词。⑤还有干一行爱一行的螺丝钉精神，勤奋好学的钉子精神，对每个人来讲也同样适用。干一行，爱一行，就不会做对不起他人的事，就不会做问题食品、三聚氰胺牛奶，就会用良知来做事，诚实守信，就会像爱护自己的生命一样来爱护行业的发展，让自己所从事的行业得到良性发展。干一行爱一行，就会恪尽职责，执法者公正执法，监督者勇于监督，守法者遵法守法，让社会上的邪恶之事没有容身之所。⑥这些事情，平凡而具体，就在你我的身边和手边，每一个人都能够做到，也应当做到，只要像雷锋那样敬业，那样有一种认真劲儿，具有对他人的爱心，许多事情都可以做到尽善尽美，社会就会在这种精神的照耀下，更加美好。让雷锋精神在这个时代发扬光大!（选文有改动）（1）选文阐述的主要观点是什么?答：______________________答案：让雷锋精神在我们的时代发扬光大。解析：本题考查文章的中心论点。从全文来看，文章的题目即是中心论点。点评：提炼议论文论点，可遵循一定的方法：①看标题；②看开头，议论文的中心论点一般在篇首；③看结尾；④分析论据，概括出论点，注意使用判断句或祈使句。（2）从论证思路上看，选文第②段有什么作用?答：__________11
__________答案：第②段详细阐述雷锋精神的内涵，使读者对雷锋精神的实质有全面而准确的认识，同时明确本文论述的核心和重点内容，也对后文起了很好的统领作用。（同时为后文论述“如何发扬雷锋精神”做铺垫。）解析：分析第②段的作用，要从本段的内容和对下文的关系上分析作答。点评：本题考查文段的作用，解答时要考虑文段和全文的关系,因为文章的段落都是为表现主旨服务的。（3）请为第④段补写一则事实论据，使论证更加充分。答：______________________答案：（示例）：草原医生王万青40多年风雨行医写下敬业的诗篇；退休干部杨善洲22年染绿荒丘印证信念的厚度；大山深处邮递员王顺友用孤独的长征丈量责任的距离。解析：补充议论文论据应与相应的论点相符合，因此补充所列举的事例必须典型，能充分体现无私奉献精神。点评：这是一道考查学生积累素材、运用素材的能力的题，有一定的挑战性。（4）雷锋精神的内涵除“无私奉献精神”“螺丝钉精神”“钉子精神”外，还有很多。下面摘自《雷锋日记》的话，也体现了雷锋精神，请谈谈你的理解。一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。答：___________________________答案：这句话把个人和集体分别比作“一滴水”和“大海”，形象地阐述了个人与集体的关系，突出了集体的力量，体现了雷锋的“集体主义”精神。解析：完成此题应衔接内容进行表述，做到语句表达通顺，符合内容，言之有理即可。点评：此题主观性强，灵活性高，能充分发挥学生的个人见解表述。11
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