6敬业与乐业精彩开篇词爱迪生曾经说过：人生是短暂的。对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。那么，亲爱的同学们，你思考过人生与事业的关系吗？我们究竟应该怎样去看待自己的职业？近代思想家梁启超认为，应该“敬业”“乐业”，并深信这是人类生活最合理的方法。阅读此文,相信你的心中会对这个严肃的话题有新的认识。学习口标1.理解“敬业与乐业”的主旨。2.积累经典语句、格言。3.掌握议论文基本的论证方法：举例子和讲道理。4.体会演讲的口语特色。教学过程第一课时一、新课导入人生基于事业才有价值，事业的成功与否取决于人们对于事业的态度。“业精于勤而荒于嬉”，唐代文学家韩愈如是说。近代学者梁启超关于这个问题有更深刻的见解，听听他的宏论，可以激发我们深入地思考。二、自学指导(一)一一预习与交流1.朗读课文，圈画文中生字词。厌恶(wfi)禅师(chan)佝偻(gOu16u)••••咽气(yan)骈进(pian)哭丧着脸(sang)•••佛门(化)强聒不舍(gud)••2.词语解释。敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。安居乐业：安定地生活，愉快地工作。断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截収其中一段或一句的意思。不二法门：最好的或独一无二的方法。言不及义：只说些无聊的话，不说一句有道理的话。亵渎：轻慢，不敬。强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。3.经典词句积累。(1)安其居，乐其业。(2)饱食终日，无所用心，难矣哉。(3)群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉。(4)主一无适便是敬。(5)虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。(6)用志不分，乃凝于神。(7)素其位而行，不愿乎其外。(8)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(9)其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
1.作者简介梁启超仃873-1929),字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派的代表人物，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。近代著名学者，其著作编为《饮冰室合集》。梁启超一生著述达一千四百万字，在政治活动占去大量时间的情况下，每年平均写作三十九万字，被誉为“百科全书”式的天才学者。《饮冰室合集》共计148卷。2.文体链接演讲的基本知识：演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表口己的观点，阐述某一事理的活动,同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下儿个方面：①认清对彖，确立主旨；②思维清晰，节奏明快；③感情充沛，例证动人；④语言准确，形象生动。3.背景链接《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。上海屮华职业学校是屮国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所屮等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的屮华职业教育社创办，校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德。三、自学指导（二）一一合作与探究（一）整体感知1.让学生速读课文，思考下列儿个问题：（1）找出本文的中心论点。【交流点拨】我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（2）作者圉绕中心论点，先后谈了几个问题？【交流点拨】①有业；②敬业；③乐业。（3）你认为这儿个问题的关系是怎样的？【交流点拨】有业是前提；敬业是基础；乐业才是最高境界。2.划分文章的结构，并概括每一部分的意思。【交流点拨】本文开头交代题H来源后就揭示了全篇论述的中心：“我确信'敬业乐业'四个字，是人类生活的不二法门。”主体部分分别论述了“有业”“敬业”和“乐业”的重要性。末段总结全文，简而言之，敬业就是“责任心”，乐业就是“趣味”，这才是人类合理的生活，再次强调中心论点。可见全文的总体结构是“总一分一总”式。第一部分（第1段）：揭示全篇论述中心。第二部分（第2〜8段）：论述“有业”“敬业”“乐业”的重要性。第三部分（第9段）：总结全篇，勉励人敬业乐业。（二）深层探究组织学生自读课文，结合文屮关于有业、敬业、乐业的论述思考下列问题：1.“有业之必要”的三个主要论据是什么？【交流点拨】孔子的两段言论；百丈禅师的故事；作者自己讲的道理：百行业为先，万恶懒为首。没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫……2.阅读2〜5段，说说作者是怎样论述“有业”的必要性的。【交流点拨】作者引用孔子的话和百丈禅师的故事（举例论证），得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论，强调“有业”是做人之本。3•阅读6〜7段，用原文回答，什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能做到敬业？【交流点拨】敬业：“主一无适便是敬。”即凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集
中到这事上头，一点不旁莺。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。4•文章是怎样论述“乐业”的？
【交流点拨】①（身入其中）在工作中寻找快乐。②（奋斗前去）在奋斗中感受快乐。③（比较骈进）在竞争中体味快乐。④（省却烦恼）在投入中享受快乐。1.文章第8段中作者为“凡职业都是有趣味的”列举了四个原因加以说明，试着为“凡职业都是有趣味的”提供儿个例子。【交流点拨】示例：居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但她怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从来没有因为抱怨而想放弃。（其他符合要求的表述也可以）2.说说本文在论证论点时主要运用的论证方法，举例说明。（1）“有业Z必要”运用了什么论证方法？【交流点拨】引证：引用孔子言论。举例论证：也叫“事实论证”，讲百丈禅师的故事。反面论证：不是讲“有业”有什么好处，而是讲“无业”有什么坏处：百行业为先，万恶懒为首。没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫……（2）“敬业”一节，运用了什么论证方法？【交流点拨】引证：引用朱子言论。道理论证：事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。举例论证：当大总统和拉黄包车，当木匠做桌子和当政治家建共和国。（3）“乐业”一节运用了什么论证方法？【交流点拨】道理论证：“凡职业都是有趣味的”四条理由。反面论证：天下的第一等苦人、第二等苦人。引证：孔子的两句话。（三）积极准备组织学生准备演讲稿，下节课学生进行即兴演讲。四、板书设计敬（一、揭示中心“敬业乐业”。（1）(2〜5)(6.7)(8)二、论述敬业（论述“有业”的重耍性。和乐业的（2〜8）］论述“敬业"的重耍性。重要性。［论述“乐业"的重耍性。业三、用“责任心"和“趣味”勉励人敬业乐业。（9〉五、拓展延伸积累有关敬业乐业的名言。【交流】使事业成为喜悦，使喜悦成为事业。一一罗素人在履行职责中得到幸福。一一罗佐夫业精于勤，荒于嬉。一一韩愈以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。一一宋濂成功的真正秘诀是兴趣。一一杨振宁天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。一一木村久一
好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。一一陶渊明学而时习之，不亦乐乎？一一孔子第二课时•＞新课导入1.让学生背诵自己积累的有关敬业与乐业的经典格言。2•复习导入：伴随着这一句句耐人寻味的名言警句，让我们继续跟随梁启超生动有力的笔触开始今天的语文学习。二、自学指导一一合作与探究（一）语言品析组织学生朗读或自读课文，互相探讨下列问题：1.“敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门。”“直捷”和“直接”一样吗？【交流点拨】直接：不经过中间事物的。意思范围较宽泛。与“间接”相对。直捷：直截了当，似乎比“直接”更“直接”。也写作“直截”。意思范围较窄，只与动作行为相关。也没有与“间接”相对的意思。2.“人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。”“消化面包的机器”是什么意思？【交流点拨】不劳而获的人；只会吃饭、不会做事的废物。3.那为什么不直接说，而用“机器”Z喻？【交流点拨】幽默、风趣，有讽刺意味。4.“倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？”这句作如下改动可以吗？为什么？倘若我们去赌钱去吃酒，也是一样在淘神费力，也一样是苦。【交流点拨】不可。原句是反问句，语气更肯定。5.“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止,除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。”删除画线的文字可以吗？为什么？【交流点拨】不可。原文不但语言通俗，如话家常，而且有强调作用。（二）文本探究（学生分组讨论，教师适时入组点拨。）1•思考：作者提出了许多关于敬业和乐业的观点，你最信服哪一点？有不同意见要说明理由。【交流点拨】人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功徳，不劳作便是罪恶。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间笫一等人。从劳苦中找出快乐來。每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。人生能从自己职业屮领略出趣味，生活才有价值。（学生的见解只要言之有理，言之有据，就应鼓励。）2.学了本文，大家有什么体会？在生活学习中应该怎么做？【教师点拨】那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满地完成，他们都可以称为“天地间第一等人”。这样的例子在我们身边有很多，我们中学生怎样做才算天地间第一等人呢？（学生即席发言交流，其他学生做适当的评析。）
（三）即兴演讲（教师设置情景，组织学生來一个即兴演讲或是辩论。）课文说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。”但也有人引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论：哪一个说得对？为什么？【交流】生甲：作者这样说是劝告那些“坐这山，望那山，一事无成”的人脚踏实地、勤恳敬业，进而体会职业的乐趣和人生的价值。从现实生活考虑，只有这样，才能安身立命（儒家）、获得心灵的宁静与平和（佛家）。拿破仑的名言，则是为了激励人们树立远大抱负，努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。生乙：职业分工即使没有“贵贱”之分,却也有“高下”之别。下层百姓任劳任怨地“敬业”未必能保证最基本的生存需要与获得尊严，有时还要饱受欺凌。拉黄包车与当大总统,生活判若天壤。让下层百姓“敬业乐业”，不仅不太可能，而且有维护不平等秩序Z嫌。一支部队，元帅只有一个，士兵却需要千千万，如果每一个士兵都怀揣元帅梦，不安心做士兵,这支部队的战斗力不禁令人怀疑。大多数士兵想当元帅而不成，人生岂不尽是失败？生丙：两种说法适用的语境有所不同，反映的人生观也有区别。梁启超教导人们要安于本职，不可好高鸳远，体现了隐忍而内敛的中国式人生哲学。拿破仑鼓励士兵要争当元帅，则是典型的西方个人本位、外向型人生观的体现。三、板书设计敬业与乐业梁启超总（第1段）i（有业（询提）（2-5）分（2—8段）（敬业（基础）（6-7）J［乐业（最高境界）（8）总（第9段）四、拓展延伸下列名言能证明课文中的什么观点？1•人生在世，事业为重。一息尚存，绝不松动。一一吴玉章2.成功的真正秘诀是兴趣。一一杨振宁3.经受了火的洗礼，泥巴也会有坚强的体魄。一一佚名4•百事之成必在敬也。一一荀子5.好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。一一陶渊明【交流】1、3、4句可以证明要敬业的观点，2、5句可以证明要斥业的观点。6敬业与乐业01积累运用1.下列各组词语中加点字的读音和字形全部正确的一项是（B）A-调和(tiao)■郝免（shO）■妄想(wang)■解剖(po)■
B.教诲(hui)■禅师(chan)■佝偻(ldu)■倘若（tdng）■C.骈进(bing)■亵渎(xie)■旁驚(wu)■喉咙(hou)■D.杜绝(d£i)■咽气（y。）■秘决(jue)■羡慕(xian)■（解析:‘“郝”应写作“赦”，“剖”应读作“pOu”；C.“骈”应读作“pidn",“鹫”应写作“鸳”；D.“咽”应读作“ydn”,“决”应写作“诀”。）1.下列加点成语使用不正确的一项是（D）A.大家都很受不了他的强聒不舍。••••B.勤奋努力是取得好成绩的不二法门。••••C.你这样断章取义地去理解人家的意思是不对的。••••D.你要耐心讲解，力求道理上的理至易明，別人才能更好地理解你。••••（解析：D.“理至易明”是指道理极容易明白，所以“道理上的理至易明”意思有重叠,使用不当。）2.下列各句中标点符号运用错误的一项是（C）A.我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取义造出来的。B.孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”C.我生平最受用的有两句话：一是“责任心”:二是“趣味”。D.“做工好苦呀！”这种叹气的声咅，无论何人都会常在口边流露出来。（解析：C.分号应改为逗号。）3.下列句中没有语病的一项是（D）A.我敢肯定今天可能会下雨。B.由于国际关系结构性矛盾加剧并引发新危机的挑战，使大国博弈加剧。C.这场比赛的胜利，将决定我们能否顺利进入决赛阶段。D.作为信息时代的公民，对扑面而来的海塑信息要进行批判性思考和鉴别。（解析：A.“肯定”和“可能”前后矛盾；B.缺主语，删掉“由于”或“使”；C.一面与两面搭配不当，删掉“能否”。）4.下列句子顺序排列正确的一项是（C）①凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。②因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地I'可第一等人。③至于我该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地如何。④总之，人生在世，是要天天劳作的。⑤劳作便是功德，不劳作便是罪恶。A.③①⑤④②B.③④⑤①②C.①④⑤③②D.③②①⑤④5.学完本课后，班级准备开展以“爱岗敬业学习榜样”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。材料一：于敏，我国杰出的核物理学家，我国核武器研究和国防高技术发展的杰岀领军人物Z-,隐姓埋名20多年，在核物理、中子物理等方面取得了多项重要研究成果,为建设强大国防、奠定我国大国地位做出了不可磨灭的贡献，被称为中国“盘弹之父”。
材料二：何和同志从警十多年如一日，爱岗敬业，对工作精益求精，乐于奉献，真情为民，将群众视如亲人，呵护备至，彰显了公安民警的宗旨情怀和精神风采。(1)请「你为此次活动拟写一则宣传标语。【示例】学习榜样人物，书写精彩人生。(2)不同的人生经历却彰显着同样的精彩，你从于敏和何和的精彩中获得了哪些感悟？【示例】生命的价值在于创造和奉献；要勇于承担责任；爱岗敬业，无私奉献。(3)你所在的小组搜集了很多爱岗敬业的人和事，准备以图文形式在活动中展出。请你为这些图文配一段总述性的解说词。(80字左右)【示例】灰烬，虽熄灭，但它燃烧过；流星，虽陨落，但它明亮过；落花，虽凋零,但它芬芳过……就像这许许多多的人，任时光流逝，岁月变迁，仍熠熠生辉！02课内精读阅读课文笫6、7两段，冋答问题。1.选段的中心论点是什么？人生要敬业。2.你怎样理解“人类■一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活”的含义？【示例】精神生活高于物质生活，人不能简单为了活命而劳动，应当学会在劳动中亨受生活的乐趣。3.下列句子各使用了什么论证方法？有什么作用？(1)当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。举例论证。具体准确地论证了“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”的观点，增强了文章的说服力。(2)《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”引用论证(道理论证)。证明“反做一件事，便把这件事看作我的生命”的观点，说服力强。03拓展阅读以工匠精神雕琢时代品质李斌今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。“我真的是希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。像手工匠人一样雕琢技艺，精致产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。《说文》里记载：“匠，木工也。”今天作为文字的“匠”，早己从木工的本义演变为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。一位作家说过，能将胡辣汤做得顾客盈门、生意红火，和能让火箭上天没有本质的区别。职业与职业没有高低贵贱的差别，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的分殊。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市「场坏境和稳健人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锂，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求、扩充着人类文明的边疆。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，.并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的吋代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。
将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此。有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。的确，倘若没有发口肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越;没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。工匠精神■11所深藏的，有格物致知、真心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会対浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被历史书写，取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们的生命尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。1.作者的主要观点是什么？用工匠精神雕琢时代品质，让我们的生活变得更加美好。2.作者主要运用了什么方法来论述白己的观点？道理论证。作者引用企业家、作•家和普通人的话，加以分析论证，论述我们的吋代需要工匠精神，它体现出社会的品格和•国家的形象。12•请从修辞手法的角度，品读文中画线的句子。运用排比的修辞手法，层层深入地论述工匠精神的内涵与意义，增强了语气，使表达更加有力。13.培育工匠精神与梁启超在《敬业与乐业》中的论述有什么相同点？培育工匠精神，需要敬业，要专心如一，废寝忘食；而工匠精神，没有职业和贵贱之分,都是需要忠实，这也是敬业。04写作创新14.本文作者精选事例进行说理.，充分证明自己的观点，增强了文章的说服力。小林要写一篇以“成功永属自强者”为中心论点的议论文，请你帮忙，给他提供一个事例作为论据。【课文片段在线】孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲,独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，唯有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，「日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了。这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。【写法分析】选文为了证明“有业之必要”，举了孔子和百丈禅师的例子，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论，强调“有业”是做人之本。这些有代表性的事■例，使演讲词富有说服力。作为论据的事例要真实、典型，可采用“人物+事例「”的形式组织语言，表述要简一进、漬斯2【例文】张海迪5岁时因患脊髄血管瘤导致高位截瘫，她因此没有进过学校，自学完成了小学、屮学和大学的课程，自学针灸、多门外语和无线电。1983年张海迪开始从事文学创作，创作的长篇小说《轮椅上的梦》在日本和韩国出版。她被誉为“八十年代新雷锋”“当代保尔”。这种自强不息的品质使她成功地登上了学法点蘆人生的顶峰。
议论文的中心论点【典型例题】课文的中心论点是什么？（用原文回答）【参考答案】我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。【•技法点睛】1.看内容。中心论点是作者对所议论的问题的见解和主张，且一般是正面的、积极的。2.看句式。中心论点是一个完整而明确的表肯定或否定的判断句，问句绝对不可能是屮心论点；屮心•论点一般有提示性的语言，女口：开头有“我认为”“我们要”“我们应该”“可见”“由此可见”等词句，结尾有“总之”“综上所述”等词句。3.看形式。论点一般是完整的一句话，不可能是偏正短语、并列短语，但可能是动宾短语、主谓短语。4.看位置。中心论点常出现在文章标题、开头、过渡句（段）、结尾等地方。①研究拯lo议论文的标题大致分两类：一类是论点型，即题目本身就表明了中心论点；一类是论题莎，即标题只表明论述的对彖、范围或问题。②研究开头。议论文的开头有四种形式：A.开宗明义、开门见山地亮出观点。B.通过一个故事引出中心论点。C.列举生活中的现象分析归纳出中心论点。D.根据自己的经历归纳出中心论点。③研究过渡句（段）°过渡句（段）起承上启下的作用，它总结了上文又引出了下文，起概括作用，这样的句子也有可能是中心论点。④研究结尾。有的议论文的结尾归纳全文，篇末点题，揭示屮心。5.鬲概括。有的文章中没有直接的句子点题，作者的观点蕴含在文章的字里行间，要通过阅读、归纳、整理，然后概括出中心论点。
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