5敬业与乐业1给下列加点字注音。教诲( ) 层累( )儒门( )掠夺( )亵渎( )不能容赦( )强聒不舍( )淘神费力( )2下列词语中有三个错别字，请找出并改正。领略 忘想 密诀 讨伐 发愤忘食 心无旁鹜3解释下列句中加点的词。(1)我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。(2)但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。(3)我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。4请你积累一两句关于敬业、乐业的名言警句，并工整地写在下面。5下面句子的顺序被打乱了，可调整为(只写序号)：______________________________①翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？②但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”③“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。④今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；⑤须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。一、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成6～9题。
怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看做我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“______________。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。6本段的中心论点是什么？7文中横线上应填入的语句是( )A．主一无适便是敬B．坐这山，望那山，一事无成C．一日不做事，一日不吃饭D．凡职业都是有趣味的8文章举佝偻丈人承蜩的故事有什么作用？9作者说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。”你同意这个观点吗？为什么？(二)(2008湖南长沙中考)阅读下面的文字，完成10～13题。天才就是非凡的傻劲柯登地①关于天才，大小词典有相仿的释义：有卓绝聪明才智的人。不知从何时开始，我渐渐质疑甚至厌烦起这种说法来。②古今中外无数事例几乎都与词典上的释义相左：李时珍写《本草纲目》用了30年时间；托尔斯泰写《战争与和平》用了37年时间；歌德写《浮士德》用了60年时间；诺贝尔研制无烟炸药，屡败屡试，煎熬8年才出成果；陈景润为证明歌德巴赫猜想，拖着病体，顶着压力，于斗室之中、油灯之下埋头演算……真令人感叹！
③____________________________。然而，我读他们，非但没有读出他们的聪明才智，反而读出了他们的傻劲。写一部书，有的几乎用了毕生精力，能说不傻？有的除了疯狂地埋头于自己的选择，简直不知世上还有其他可爱的事物，能说不傻？我们的世界丰富多彩，人生可享受的美妙也数不胜数。许多聪明的人，有条件享受的，就去享受；没有条件享受的，也挖空心思创造条件享受。哪像他们，糊涂到这般地步，不仅连常人最基本的享受都随便放弃了，而且千方百计自找苦头来吃。④这些人物取得杰出的成就，究竟是凭傻劲还是靠聪明？⑤一生拥有1300多项发明专利的天才发明家爱迪生肯定地说，天才是1%的灵感加99%的汗水！现代人才学家也开始关注这一问题，他们研究得出：一个人事业上的成功，其专业知识或技术只起15%的作用，而其他方面要起85%的作用。这其他方面都与“傻劲”有关：执著、正义感、责任感……这个结论同样把聪明才智放在第二位。⑥如此看来，词典里的天才释义有些偏颇，建议对“天才”的释义重写，尽量强调有益于人类的成就，尽量突出“傻劲”的意义，淡化聪明才智的作用。10请在下列段序间用“‖”将本文分成三部分。① ② ③ ④ ⑤ ⑥11联系上下文，为第③段开头写一个句子，使上下文连贯通畅。12对本文理解分析有误的一项是( )A．文章标题就是中心论点，观点鲜明。B．作者认为“天才”就是有非凡毅力、刻苦精神、卓越聪明才智且取得杰出成就的人。C．文中“傻劲”是不会享受、糊里糊涂的意思。作者认为“天才”需要这样的“傻劲”。D．作者列举了不少典型事例来证明自己的观点，具有较强的说服力。13请简要谈谈对作者观点的看法。二、表达交流14某校为了向国庆节献礼，准备组织一次以“责任”为话题的演讲比赛。(1)如果你是参赛选手，你要拟的题目是___________________，你要树立的观点是____________________________________。(2)如果你是校长，在演讲会结束时作总结发言，你认为应该怎么说？把你要说的话写在下面。15(2008内蒙古乌兰察布中考)阅读下面的小品，然后回答问题。田埂上。一中年男子扛着犁耙，牵着一头半大水牛往田里走，一老年男子双手抓住牛尾巴使劲往后拽。中年男子：爹，你拽牛干啥呢？老年男子：真是胡闹！这牛还不会耕田，你怎么就让它下田呢？
中年男子：爹，你不让它下田，它咋能学会耕田？父子俩的对话表达了不同的观点，请根据对话简要归纳。(1)中年男子的观点：________________________________________________________________________________________________________。(2)老年男子的观点：__________________________________________________________________________________________________________。参考答案1答案：huì lěi rú lüè xiè shè guō táo2答案：“忘想”应为“妄想”，“密诀”应为“秘诀”“心无旁鹜”应为“心无旁骛”。3答案：(1)不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。(2)道理极容易明白。(3)唠唠叨叨说个没完。4答案示例：(1)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(2)兴趣是最好的老师。5答案：③②④①⑤6解析：整体把握全段大意，然后找出能表述全段观点的句子。参考答案：敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。7解析：根据语境，应该填写一句证明专心致志重要性的名言。而A项解释“敬”的含义，且不是曾文正的话，C、D两项也不合题意。答案：B8解析：结合语境和这个故事的意思可知，是为了证明敬业的重要性。参考答案：说明用心专一，就可以达到目的的道理，证明了敬业的重要性。9解析：要有自己独立的见解，这个观点有些偏颇。答案：略
10解析：考查学生对结构层次的理解。这篇议论文是“总—分—总”的结构，依此划分。答案：①‖② ③ ④ ⑤‖⑥11解析：首先读懂本段的意思，据此概括一个中心句。答案示例：以上的人物，都为人类社会的进步作出了巨大的贡献，按通常的理解，他们都有卓越的聪明才智，都属于天才。12解析：文中所说的“傻劲”是执著、勤奋的意思。答案：C13解析：要说出自己的看法，有理有据。答案示例：赞同。一个人要取得杰出的成就，关键不是其天赋，而是后天的努力(非凡的毅力、执著的精神、高度的责任感等)，也就是说，要有一股子“傻劲”。如果答“不赞同”，言之成理也可。14解析：(1)拟题时最好不要直接以话题作题目，范围过大，不易把握；而且体现不出文体特征。演讲稿属于议论文范畴，拟题时应考虑这一点。题目可以是全文的论点，也可以点明论题。要树立的观点由题目引申出来即可。(2)作总结时要涉及演讲会的意义、对演讲会的总体评价、提出希望和要求。答案示例：(1)谈责任、我的责任观、肩负起历史的责任、享乐与责任等。观点：青年应该负起应有的责任；我们应该勇于承担责任；肩负起历史的责任是我们无悔的选择等等。(2)同学们，欣赏到你们精彩的演讲，我很高兴，也很欣慰。这样有意义的活动应该多搞一些。作为青年，就应该有这样昂扬向上的精神风貌。未来是属于你们的，希望你们能够真正担负起振兴中华的责任，我相信你们都是好样的！15参考答案：(1)实践中才能成才(锻炼)(2)先学本领，再去做事
XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源10
在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。10
在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学生在实践活动中体验生活，强化自身道德意识，找准自身角色定位，明确自身的权利义务，在不同生活角色中进行转换，提高自身素养，成为一名合格的社会公民。10
在开展课堂教学过程中，教师要充分发挥引导作用，唤醒学生的道德意识，提升道德水平。举例来说，具有高道德水平的人，一定是一个遵守社会规矩的人，在开展社会规则教学当中，就可以采取实践教学的方式，让学生自主思索，在不同社会关系中，如何成为一名受欢迎的人，并且去亲身实践，正确获得他人的积极评价，并最终把这些正面评价反馈到课堂中，强化课堂教学效果，提升学生道德水平。比如说，在组织学生外出踏青的时候，可以联系教学内容，让学生感知大自然美丽的同时，还要为保护环境贡献一份利郎，努力做一名文明游客。在乘坐公交车的时候，要为老人和孕妇让座，做一名好少年，在公共场所，要做一名文明公民，不吵闹和大声喧哗，遵守公共场所秩序。在家庭生活中，要尊重父母，做一个让父母放心的好孩子。在校园生活中，要做一名讲文明、懂礼貌的好学生，尊敬师长，友爱同学。四、结语综上所述，小学教育阶段是塑造学生个人品格的关键时期，在小学德育教学体系中，一个重要的任务和目标就是培养学生的道德意识，帮助学生提高自我认知能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的价值系统和价值理念，进一步深入体察社会、融入社会。在小学德育教育过程中，要将德育知识与小学课堂教学有机融合，切实提升学生道德水平。春节活动策划酒店春节期间员工关怀活动安排一、迎新年拔河比赛点：*******厅时间：19：30——0：30）10
10
微信/支付宝扫码支付