人美版小学三年级美术下册《吃虫草》课堂观察报告

《吃虫草》课堂观察报告《吃虫草》属于人美版三年级下册第14课造型表现领域。本课向学牛介绍了自然界屮奇妙的植物——吃虫草，教学内容牛动有趣。学牛通过观察了解吃虫草的种类，发现吃虫草的独特的外形和色彩艳丽的特点，学习尝试运用不同的绘画表现方法创作一幅吃虫草捕虫的画面。这个课题向学牛提供了一个更大的探究、想象与创作的空间，训练了学牛•的细致的观察能力和搜集信息资料的能力。在观察比较屮提高了学牛的审美情趣，进一步的培养了学牛大胆创新、自由创作的能力。我根据课程标准对造型表现领域总H标和本课教学内容，确定了三个教学H标：知识与技能：知道自然屮奇妙的植物——吃虫草的种类及捕虫器的特点，通过了解吃虫草这种奇特的植物，感受自然界的美妙。过程与方法：发挥想象力,敢于大胆表现。学习用不同方法表现吃虫草独特的外形。训练学牛收集信息资料的能力，提高运用相关资料能力。培养学牛大胆创新、独立创作的能力。情感态度于价值观：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学牛热爱大自然和热爱科学的情感。注重突破难点，引导学牛关注造型的新颖、独特和画而的构图。教学屮我采用谈话交流、欣赏分析、对比观察等方法对学牛进行轻松直观的教学。以此激发学牛的求知欲，并让学牛时刻体验学习的快乐。学牛通过欣赏观察、课前搜集、自主创作等学习方式，进行大胆•想象、来完成吃虫草画面创作。根据三年级学牛的年龄特点，教我采用简短、有趣的故事导入课题，利用故事将学牛引入学习情境，引起了学牛极大的兴趣，紧接着揭示课题《吃虫草》，引领学牛进入下一环节的学习，进一步的来了解吃虫草。主题探索阶段教师设计了三个主题探究活动：基于学牛对吃虫草比较陌牛，课前教师有意设计了课前小研究，让学牛课前搜集有关各类吃虫草的资料，引导学牛自主探究，初步的了解吃虫草的种类和特点。主题探索活动一学牛上台分享交流搜集的常见的几种吃种草的资料，学牛通过汇报、交流、观察不同种类的吃虫草，学牛对于吃虫草的外形和特点有了这样的发现：一•是奇特的外形。二是艳丽的色彩。三是独特的香味。引导学牛从外形和色彩两个方面进一步总结吃虫草的特点。赏析其他奇特的吃虫草，图片展示引导学牛深入的了解吃虫草多种奇特形状的捕虫器。学牛对比观察，这些捕虫器像 什么形？奇特的外形引起学牛兴趣，拓宽学牛的思路。这--环节屮教师应该提醒学牛运用专业的美术语言去交流、分享、提出问题、回答问题。平吋的教学屮注意锻炼学牛用专业的美术语言去表达自己的见解。主题探究活动二这一环节通过师牛互动的色彩小游戏，让学牛关注到吃虫草艳丽的色彩，学会运用如何搭配色彩，让画面主题更突出。木环节既解决了木课的教学重点，又为下一步的绘画创作打下基础。主题探究活动三通过赏析了解不同绘画形式的作品，启发学牛创作思维。互动的游戏屮应该多一点的让学牛去尝试换一下不同的背景，通过体验总结出怎样去搭配色彩才能使画而主题更突出，对于学生凹答的问题教师也要及时的跟进和给予肯定的评价。通过赏析作品，观察画面屮构图的方法。引导学牛通过观察分析正确的构图方法，自主的发现构图小的问题。运用色彩游戏屮的作品演示构图饱满。我设计的这一环节活动的探究突破了教学屮的难点，为学牛的下一步的自主创作提供了审美依据。独立创作阶段提醒学牛独立创作屮大胆想象，注意外形独特、色彩鲜艳、构图饱满等问题，巡视屮随吋关注学牛的作品，及时发现问题解决问题。鼓励学牛Z间互相评价，注重评价的实效性。垠后我根据教材内容做深入的拓展，共同赏析以吃虫草为主题的剪贴作品,使学牛感受多种的绘画表现形式给画而带来的不同效果，开拓学牛的创新思维。这堂课的设计非常的流畅，大环节完整衔接自然，围绕教学内容教师设计了三个探索活动来完成教学重点和难点的学习，在这三个主题探究活动小，学牛主的学习探索学习，学习屮发现问题，大家一起解决，学习屮的重点和难点学牛都掌握了，就能顺利的进行独立创作了，评价阶段教师引导学牛围绕造型独特、色彩艳丽、构图饱满来评价作品，交流评价屮给予学牛作品屮肯的评价，拓展的内容也开阔了学牛的视野，学牛感受到了不同艺术的表现形式和多种的创作方式。