二年级美术（下册）《吃虫草》学案

.word可编辑.二年级美术下册《吃虫草》学案　　　　　　　　教材分析：　　本向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。　　学生分析：　　三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。　　教学目标：　　、知识目标:了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。.专业.专注. .word可编辑.　　2、能力目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。　　3、情感目标：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。　　教学重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用绘画或撕纸粘画等的方式表现出来。　　　　教学难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。　　教学准备：　　吃虫草的教学、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒……　　教学设计：　　一、导入：　　　　大自然中有无数动物和植物，每天，它们之间都会发生许多有趣的故事。今天动物和植物之间又发生了什么样的故事呢？　　播放：短片中的小蚂蚁怎么了？你们想不想了解更多有关吃虫草的知识啊？——出示题《吃虫草》　　二、新授：　　、虫子吃草是平常事，居然草还能吃虫子？真是大千世界无奇不有，我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物，那么吃虫草是用什么方法抓住小虫子的呢？它又有什么特点呢？　　2、下面我们再欣赏几个录象，看看吃虫草是用什么方式抓住小虫子的？（播放）学生讨论，汇报。.专业.专注. .word可编辑.　　设陷阱：等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住。　　黏液粘：从叶片上分泌出黏液，粘住小虫子。　　设圈套：合拢叶片夹住虫子。　　3、我们已经总结出三种吃虫草捕虫的方式了，想一想，如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢？同桌模仿吃虫草吃虫的过程吗？（小组讨论回答）　　4、吃虫草为什么要吃虫呢？（学生讨论回答）　　、欣赏图片：生汇报有哪些种类？吃虫草有什么特点？生长在什么地方？　　　猪笼草　毛膏草　捕蝇草　毛毡苔　瓶子草、、、、、、它们靠什么吸引校虫呢？　　板书:　　形——奇　　色——艳　　　味——香　　６、欣赏学生作品（多媒体）　　刚才，我们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许多认识，但生活中我们谁都没有见过。不过我们可以充分发挥想象。一些小朋友，就通过想象，把吃虫草吃虫子的情景表现了出来，我们一起来看看。.专业.专注. .word可编辑.　　观察：画面中运用了哪些材料和方法？你想用什么材料和方法完成这次作业？你们想不想看看老师是怎样表现吃虫草的？　　师示范勾线法：　　首先选择用基本形想象吃虫草的外形，要奇特；接着用线在画纸的适当位置上表现，线条要流畅；然后用点线面刻画吃虫草　　出示彩纸剪贴的作品　　强调注意疏密、高低、大小、远近的变化，通过欣赏作品讲解。　　　三、练习；你们能不能发挥想象去挖掘在大自然深处的奇花异草啊？今天我们将举行一个“想象小天才”画展，比一比谁画的吃虫草的最有创意？　　作业要求：　　１、发挥你的想象力，用你学过方法表现吃虫草捕食的情景。　　２、学生创作，教师巡视辅导。　　３、辅导要点：构图，捕虫器的造型和细致的描绘。　　四、展示评价　　谁愿意介绍一下自己的作品：给你们想象的吃虫草起个怎样的名字？用什么材料制作？说说它是怎样吃虫子的？谁愿意到前面来说一说你最喜欢那一副作品？　　.专业.专注. .word可编辑.　　　　　　.专业.专注.