《认识身边的树》教学反思

《船》教学反思阿荣旗亚东第一小学苗新永《船》是人教版美术一年级下册第6课。本课是“造型·表现”领域的一个内容。本课通过引导学生观察、回忆身边各种各样的船，使学生认识身边树木的不同种类、用途，从而培养学生从身边熟悉的事物进行仔细观察分析整理的习惯。通过欣赏、感受、表现形形色色的船，使学生体会到船的魅力，培养学生表达个性，启发学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。结合教学要求和本课特点，依据新课标要求，通过教学活动使学生了解各种船的有关知识，以及船的用途。欣赏以船为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。并能根据教师提出的要求，搜集有关信息，并在教师的指导下通过对比，找出船的不同特点，尝试用绘画的形式表现各种各样的船。同时培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，，我在教学方法的设计上采用“直观教学法”、“情境教学法”、“启发式教学”以及“示范教学法”。在整节课中，我以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法，针对学生的年龄特点，运用图片等 教具，展示教学相关资料，为学生提供大量的感性材料，让全班学生都能用多种感官感知到演示对象。从而充分调动学生的积极性和自觉性，让每个学生都能参与到动脑的积极思维中，真正做到面向全体学生，优化课堂教学，提高课堂效率。在学法上，我采用“观察法、讨论法，操作法，欣赏法”，主要通过创设情境，力图让学生在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行“自主、合作、探究”的学习。在赏一赏，想一想，画一画中，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官，使学生积极投入到学习、讨论、绘画之中，同时起到美术学习的情感教育作用。作业展评我采用了三种形式1.自评：将自己的作品向他人介绍，得到他们的青睐和赞赏，是孩子们的愿望，交流作业，借以提高学生的表达能力。2.互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。3.教师评价：根据激励性的原则，在学生互评的过程中，我相机结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识，找出学生作品的优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。 《船》教学反思小学一年级美术下册第六课阿荣旗亚东第一小学苗新永