人美版小学美术二年级下册《认识身边的树》详案)
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人美版小学美术二年级下册《认识身边的树》详案)

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时间:2022-06-10

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资料简介
认识身边的树教材分析:本节课属于是“综合•探索”领域的一个内容。树是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、记忆校园里的身边的各种各样的树木,使学生认识身边树木的不同种类、作用,以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用,从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯,以及搜集信息、整理信息的能力。通过搜集资料、欣赏有关介绍树木的录像,使学生认识到,树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。本课的教学意图是,通过引导学生观察、回忆、表现各种树木,使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点,以及它与人类自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯,增强观察的自觉性。由于这是一节“综合•探索”课,教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。教学目标:1.了解校园晨各种树的有关知识,以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品,培养学生善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的了解和认识,增强环保意识。2.能根据老师提出的要求,搜集有关信息,并在老师的引导下,通过树木的外形对比,找出树的不同特点,并尝试用不同的绘画方法,来表现树的不同特征。教学重点: 通过了解树木的不同的种类、不同的作用、不同的生长特点以及树木与人类密切的关系,加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。教学难点:通过树的外形特征来表现不同的树。课时安排1课时德育渗透树立环保意识,培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。材料准备图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。教学过程一、组织教学二、引入新课1、今天我们的课堂真热闹,来了这么多的客人,跟大家打个招呼吧。“老师们好!”2、课前我们先来玩一个魔术,谁想当小魔术师,请小魔术师上场,3、大家仔细看!在这张白纸上,魔术师会给我们变出什么?看!是什么?好大一棵树,把绿色的祝福送给大家吧。4、作为富源人我们幸福的成长在绿色生态的环境里。这节课我们一起走到校园里,认识身边的树(板书)三、认识身边的树1、我们先来到上操场,这一排是什么树?看来同学们都认识,这排柏树形成了 一面绿色的墙,一年四季常青,也是我们展示才艺的自然舞台背景。2、考考大家这是什么树,玉兰树是先开花还是先长叶?(看来,平时同学们都注意观察了!)3、我们接着往前走,哎,这棵树你们认识吗?为什么叫龙爪槐?你想像的真好,那你能在画出来吗?(师:我先帮你画出粗粗的树干,你再来画出龙爪槐的树枝,你也来帮他一起画)她抓住了龙爪槐的特点,这是初春的龙爪槐,到了夏天,出幻灯片,变成这样了,密密的树叶形成了一个大大的树冠,就像一把大大的什么?老师用这个伞形就能表现出夏季的龙爪槐,简化了复杂的树形。4、这棵松树长在学校的哪里?(对呀,就在下操场的北门旁边)他的树冠和别的树有什么不同?谁能画出来?你来画吧(自然亲切的找身边的孩子画)(很形象!)这棵树在我们学校已经生长10多年了,出幻灯片,看它的树干有什么特点,(粗\壮,树皮粗糙,有花纹、像眼睛)(师画树干)。同学们你们摸过它的树皮吗?说说有什么感觉?同学们说得都对!我们通过突出特点,简化外形的方法表现了2棵树。5、我们再向前走,(幻灯片)在塑胶跑道外有一棵柳树,旁边还有梧桐树,谁来用肢体模仿柳树和梧桐树的姿态?(柳树的枝条柔软下垂,梧桐树笔直挺拔,)表演的真像!6、课前老师让大家搜集有关梧桐树的资料,谁来介绍一下?(感觉大家对梧桐树有了一定的了解,韩老师给你们画一棵梧桐树,(黑板前的白色小板上,)先画笔直粗壮的树干,再画向外伸展的树枝,树枝穿插交错,一簇一簇的叶子形成了树冠,我想让这棵树更美些,谁有好办法?(学生上来帮忙画线条装饰)你给树加上丰富的线条把它变得美丽了!真是个好办法!7、走到学校正门,看!这是棵什么树?(铁树有坚硬如铁的树干,密度很大, 入水即沉,它是植物中最原始的一种,被称为“植物活化石”。)8•再来看,在体育馆门口还有能结岀果子的树,认识它吗?(红叶李)9•还有能结岀金灿灿果实的树,春天是嫩绿的小扇形叶,到了夏天枝条上会挂满碧绿的果子,秋天叶子和果子就成了金灿灿的样子,它在哪?(学校大门口。)师小结:这节课我们先认识了9种树,下节课老师将带着大家走出教室,认识学校里更多的树!四.学生作品欣赏:10•—起欣赏小伙伴们的画:找一找:用了什么线条?(1•螺旋线、斜线、点和面;2树的姿态优美,3突出柳树柔软下垂的特点。)作品中的线条真丰富,有的突出了树的特点;有的美化了树的外形,大家也来用各种线条,画出一棵树,用你的树来装扮美丽的学校。五.创作过程:六.自评、师评:师:在大家共同努力下,我们的学校种了一片,美了一片,绿了一片!谁先来介绍自己种的树?生1:我种的是梧桐树,梧桐树树冠大,能遮阳,夏天我们可以坐在下面乘凉,看书!(这棵树真好,夏天大家还能来乘凉,)生2:我种的这棵树能释放岀更多的氧气,保证我们学习时脑子清醒!(有了这棵树,我们学校的孩子一定更爱学习)生3:我种的大松树/柏树,它一年四季都是绿色的(有了这棵树富源一年四季如画。)师小结:在大家共同努力下,我们的学校种了一片,美了一片,绿了一片!七.拓展: 1下面,老师要给大家介绍一位传奇人物一一他是百岁植树老人——代喜增,60多年的吋间里,他用双手种了一百多万棵树,把荒山野岭变成了如今:青山绿水果园飘香美丽如画2•师:许多艺术作品的灵感来源于树,家居中,沙发后的墙纸给你带来什么感觉?师:给生活带来了自然的气息;师:咦!这是什么?生:书架师:多有趣的书架!我们读的树就是它的果实;•师:这是韩老师最喜欢的体恤,布贴的一棵大树,穿上它,让我感觉口己很年轻,很有活力!・师:许多画家也喜欢用各种绘画方法表现数,这是一幅什么画?铅笔画素描画;.师:认识她吗?这是我国著名舞蹈艺术家杨丽萍,她表演的舞蹈《树》•师:诗人贺之章赞美了哪个季节的柳树?生:春天,哪句看出来的。生:二月春风似剪刀。•诗人高骈pian赞美了夏季,首诗在炎夏读来倍感清凉安祥。.诗人赞美了秋季的枫叶.诗人岑参赞美了冬季的树通过这节课的学习你的感想和收获

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