《认识身边的树》教案02

《认识身边的树》教案教材分析：本课是“综合•探索"领域的一个内容。树木是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、回忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，从而培养学生从身边熟悉的事物进行仔细观察再分析整理的习惯。通过欣赏、感受、表现形形色色的树，使学生体会到大自然的魅力，培养学生爱护树木、保护“绿色”植物，树立坏保意识，以及热爱校园、热爱家乡、热爱大口然的思想感情。教学目标：了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学牛善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。能在教师的指导下，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱口然的思想情感。教学重难点：重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识，尝试用绘画的形式表现身边的树。难点：通过树的外形待征来表现不同的树。教学过程：（一）认识树游戏导入，揭示课题，歌曲《大树妈妈》做为背景音乐我们先來做个小游戏，请同学们边听老师的讲故事边做动作。“我是一棵种子，春天到了，风来了雨来了，我长出了小芽露出了小脑袋，一天天过去了，我又长出了枝条，长出了叶子，越长越高，我变成了什么？”（一棵大树）对，今天我们就来认识身边的树。一一出示课题《认识身边的树》树在我们的身边随处可见，说说你在哪里看到过树？叫什么名称？我们的身边为什么要种树？有什么用？（绿化环境要保护树木）我们校园里有哪些树，你能说出它的名称和特点吗？（课件展示校园里的树） 设计意图：让学生欣赏身边的各种树木的图片，边欣赏边观察，让学生们了解树木的生长规律以及姿态特征，观察树叶、树干和树枝的形状，培养学生的观察能力和探究能力。比较树的不同点，认识树的结构树的全身都是宝，你知道树由哪儿部分组成？（树干、树冠一树枝树叶）认识树的不同点（课件展示各种树的图片）树的种类很多，姿态也各不相同，你能看出它有哪些不同吗？比比准能把所有的不同都找出来。①树的外形不同②树的生长特点不同③树叶的形状不同④树干的花纹不同分组讨论：这些树的不同点分别有哪些具体的形态呢？请你们根据表格和图片进行讨论，并把讨论结果填写在表格内分组交流，教师概括总结，展示学生的讨论结果。教学意图：以四人一小组为单位开展合作学习，充分调动学生的参与学习积极性，激发他们的创作欲望。在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同色彩的树进行图形和色彩的分析，讨论。训练学生敏锐的造型感觉，采用大胆的表现形式，合作完成以树为主题的作品。学习树的不同表现方式1、教师演示①画树我们要从树的外形画起（树干一一树枝一一树叶）②这两棵树哪棵更喜欢，为什么？（树干、树叶上有线条画的花纹漂亮）2、欣赏小朋友的画我们小朋友也可以用自己的方式来表现美丽的树，看看这里的小朋友是用什么方法画的？（课件展示学生作品）线描作品比较（可以画同一种树或不同的树，画整棵树或树的一部分）色彩比较（可以单色或彩色的，用水彩笔或蜡笔）构图比较（一直排的、前后重叠的）表现手法（线条可以写实，也可以概括、夸张）。教学意图：1.自评：将白己的作品向他人介绍，得到他们的青睐和赞赏，是孩子们的愿望，交流作业，借以提高学生的表达能力。互评：学生Z间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中 产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。2.教师评价：根据激励性的原则，在学生互评的过程中，我相机结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生更多的展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。（二）、拓展延伸一升华情感1、现在的地球上的树木正在急剧减少，小鸟没有了它们的家园，你想怎样去保护这些树木呢？大家都是有爱心的好孩子，相信树木们肯定愿意和你做朋友，有了你们的爱护它们会长得更加葱翠,我们的牛活环境也会越來越好！2、学了这一课你有什么感想？学生：热爱家乡、热爱大自然、保护树木、多植树……