4《绘画游戏》教案教学目标：1.知识与技能了解绘画游戏的基本方法，能用随意、流畅的线条分割画面。学习多种联想、添画的创作方法，能够根据分割的形状，采用组合联想、变换角度联想等方法想象添加形象，创作出新颖有趣的画面。激发学生丰富的想象力和创造力，提高画线条、涂颜色、组织画面的能力。2.过程与方法通过线条游戏，引导学生了解绘画游戏的过程，启发学生运用多种方法进行联想，能根据线条围成的形状组织出具象或抽象的画面。 3.情感态度与价值观体验用线条自由表现的快乐，感受创作的乐趣。培养学生勤于动脑的好习惯。教学重难点：重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。 难点：巧妙地利用随意线条形成的图形，添加生动有趣的形象。 课时安排：1课时教学过程：[来源:Z&xx&k.Com]一、激趣导入1.抢答游戏师：你们喜欢玩游戏吗？今天我们就来玩一个抢答游戏，你认识下面几种线条吗？ 课件出示直线、曲线、螺旋线、折线等。
师：我们生活的这个世界里的一草一木，花鸟虫鱼以及所有的物体，它们的外形是不是都由各式各样的线条所组成呢？画家在表现它们的时候，也不可避免地要使用线条。因为线条是绘画最基本的要素之一，它可以组成任何形状。2.请生用手指头画出由直线组合成的 “△”以及由弧线圈成的“○”。 课件呈现这两个图形，引导想象。 师：看到它们，你能联想到什么物体？你为什么会这样想？ 师：大家有的是根据物体的整个外形来展开联想，（比如：圆西瓜）有的是根据物体的局部来展开联想。（比如：屋顶）这些方法都不错。 3.出示一张纸片：画着用线组成的一个不规则的形状。师将纸片朝不同方向旋转，看到它你又能想到什么呢？（手枪、山、鸡冠、字母“F”等） 4.再出示根据这个形状进行添加后的图形，如：喇叭。 师：像这样根据随意的图形展开想象并进行添加的方法就是玩绘画游戏的方法。（板书课题） 师：这一次的调整主要是将以前由“形”到“线”的顺序变成了由“线”到“形”。二、赏析画家米罗的作品 师：在一百多年前的西班牙，诞生了一位想象力非常丰富的画家，名叫米罗。（板书名字）他很会玩绘画游戏，从他的作品中我们能感受到他玩的时候是多么快乐！现在就让我们一同去欣赏他的作品吧。看谁能从中发现许多有意思的东西。1.课件呈现米罗的作品（课本上的那一幅）。 [来源:Z.Com]师：看到他的作品时，你的第一感觉是什么？（有点乱） 师：让我们静下心来，就能发现很多有趣的东西。
你能从这幅画里找到些什么？ 2.小组内交流后每组派代表发言。（生可能会发现：老鼠、蜘蛛、大象的鼻子等等）你是怎么发现的？ 师：对于画面中的同一个形状，大家有没有不同的看法？ 师：根据已有的线条的组合加入自己的想象就能变成有趣的形状了。三、学生创作 1.课件展示两幅优秀的作品，生先自由欣赏。 2.组织评议： [来源:Z.Com]师：你认为这些作品中哪些地方想象得很妙？为什么？如果是你，你又会联想到什么呢？ 师补充：这些形状的添加可以是完整的，也可以是局部的。色彩的搭配要注意突出主体。 3.提出创作要求： 师：邀请你同桌的伙伴一起来玩吧,会有意想不到的效果哦。可以先直接用彩笔或油画棒画出线条,然后展开丰富的想象。涂色的时候注意色彩的搭配哦,看谁的作品最漂亮最有趣! 四、展评作业师：你最欣赏哪一幅作品？为什么？五、课堂拓展师：这些各种各样的线条，通过同学们在纸上自由弯曲、伸展游动，再通过大家的联想、绘画，就变成了一幅幅漂亮的美术作品。所以，生活中处处需要奇思妙想，让想象成为我们的伙伴，伴随我们成长，使我们的生活更加丰富多彩。
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