绘画游戏美术教案教学设计

绘画游戏美术教案教学设计　　　　教材分析：　　　　《绘画游戏》一课属于“造型·表现”领域本课的目的是让学生在游戏中了解线的表现力通过游戏让学生体会线的感情色彩尝试用线表现自己的心情并且逐步体会到绘画是情感的表诉是画家内心世界的展现通过本课的教学也可以激发学生学习美术的兴趣充分发挥学生的想象力培养创造精神通过尝试新的绘画方法让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣　　　　学情分析：　　　　心理学家对儿童美术发展进行评定研究后指出七、八岁左右的孩子是“美术发展的黄金时期”这一时期涂鸦仍然他们的天性是一件极快乐的事他们的绘画是一种出于本能的创造性游戏是非常主观化的孩子们会出于自己心灵和观念上的一种愉悦无拘无束的涂抺出非常迷人的作品儿童的这种绘画心理发展现状与本课的设计达到高度的协调孩子们一定会被激发起强烈的绘画热情本课的绘画形式对于二年级学生来说是陌生而又新鲜的学生的兴趣和好奇心一定非常浓郁但首次接触绘画的情感表现力的讨论对他们来说也是一种挑战相信通过本课的学习学生会在今后的绘画创作的表现力和艺术欣赏的理解力上都能得到飞跃性的提高　　　　教学目标：　　　　1、了解本课绘画游戏的基本方法会利用随意线条形成的图形想象添加形象 　　　　2、激发学生学习美术的兴趣体验美术活动的乐趣培养学生丰富的想象力　　　　3、通过游戏让学生体会线的感情色彩尝试用线表现自己的心情并且逐步体会到绘画是情感的表诉是画家内心世界的展现教学重点：体会线的感情色彩尝试用线表现自己的心情　　　　教学难点：利用随意线条形成的图形想象添加具象或抽象的形象教学资源：　　　　教具：课件、两块黑板　　　　学具：纸、笔、粉笔　　　　设计思路及理念：　　　　本课的设计我以感受——尝试——表现——想象——感悟为主线通过引导学生感受线的感情尝试用不同是线表现自己的心情尝试用线表现音乐中的感情让学生充分想象创造形象编故事最后结合艺术欣赏让学生感悟绘画与游戏艺术与感情的联系给学生创设一个对于绘画语言——“线”的从直观感受到理性理解的过程教学过程：　　　　一、观看线条动画视频导入、激发兴趣　　　　首先教师播放线条动画请学生仔细观看并汇报看到了些形象这些生动有趣的形象是由什么构成的这些构成图像的线条有什么特点　　　　二、艺术欣赏感受线条的美　　　　教师介绍西班牙画家米罗今天我给大家介绍一个朋友他可是　　　　世界上著名的画家哦！他就是用这样的线条来表达自己情感的你们想认识他请跟我来吧教师与同学一同讨论画面的内容、线条、色彩及所共同步入米罗的世界　　　　教师：请你看看这幅画好看说说理由 　　　　教师小结：线条可以表达感情画面中不同的线会传达给人以不同的心情认识线条（直线、曲线、折线）揭示课题绘画游戏　　　　板书课题：绘画游戏　　　　三、想象练习　　　　出示学生熟知的三角形和圆形让学生联想说说想到了什么　　　　四、比较三幅图幅分割得最恰当　　　　请学生观察这三幅图说说那幅图分割得最恰当并说说理由　　　　五、充分想象添加形象指导绘画方法　　　　请同学们仔细观察第二幅画面发挥想象充分联想看看能添加什么教师以画中的一个轮廓为例启发学生充分联想再用粉笔在线条中随意的点几个点儿或画几条线以启发学生的想象思维让我们把它们变出来吧！在充分想象后　　　　教师展示添画的方法并完成作品　　　　六、完成作业　　　　（1）作业要求：　　　　①在一张图画纸上随意画线最好一笔画完注意疏密关系②利用自己画好的或与别人交换的图形联想进行添画注意巧妙利用随意形　　　　（2）教师辅导要点：　　　　①　　　　随意形的疏密关系　　　　②添加内容是否生动　　　　③调整画面的整体感觉　　　　七、作业展示　　　　学生自评、互评结合 　　　　按照作业要求评价作业　　　　分析创新表现内容　　　　教师总结：　　　　今天的这节课我们都做了些什么学到了什么你有什么感受