2019-2020年二年级美术下册 绘画游戏2教案 人美版

2019-2020年二年级美术下册绘画游戏2教案人美版教材分析：本课的教学是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方式，以体现学生主体性为教学理念。指导思想：根据自己对教材的分析，这是一节造型﹒表现课。新课程标准在本学习领域低年级阶段强调感受、体验和游戏性，看、画、做、玩融为一体。我把本节课设计为以游戏为一条主线贯穿整节课，充分的调动学生的学习兴趣。启发学生充分的展开联想、创作。让学生在轻松、愉悦的游戏活动中，体验造型活动的乐趣。教学目标：1.利用随意线条形成的各种图形充分的展开想象，进行添加，完成一幅有趣的画。2.引导学生自主参与，通过欣赏以及相互交流、启发，激发学生的创作热情。3.通过体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。培养学生丰富的想象力。教学重点：学习利用随意形想象、添画具象或抽象的形象。教学难点：巧妙结合已有图形的特点，添加成生动有趣的形象。教学课时：1课时教学准备：多媒体课件、图画纸、水彩笔、黑色水笔教学过程：一、组织教学提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具二、讲授新课：1.游戏导入：教师：这节课，我，们一起玩个绘画游戏，怎么样？（出示课题：绘画游戏）2.画线游戏。教师：你来指挥，我老画，我一起来随意画一条。要连贯画满画面。 （师生合作共同画一条简单的线条）3.想象练习：教师：孩子们，我画的是什么？（上下左右翻转让学生联想像什么。）学生：汇报。（根据随意线条所组成的的图形，充分的展开想象）教师：教师生动形象的添画。（教师演示。通过示范，使学生明白如何添画。）4.研究探讨：教师：孩子们，看原本简单的线条中，竟然藏着那么多的宝贝。如果我们把这条线画的在复杂些，会是什么样的呢？我们大家一起来试一试。好么？让我们随意画一条线，要连贯的画满画面。（也可以闭上眼睛画）教师：看这些随意的线条，所组成的图形中都藏哪些宝贝呢？学生：根据随意线条所组成的图形充分展开想象。教师：1.请1-2位同学到前面把他画出来2.请大家也来快速的找并画出藏在你作品中的那些宝贝吧。学生：展开想象并把添画作品。教师：下面请同桌互换作品。请帮你的同桌找一找，哪些他还不曾发现的宝贝。学生：互换作品后快速的展开想象把同桌不曾发现的宝贝添画出来。教师：巡视辅导。（即使纠正存在问题的学生作品，使学生明确画随意线条时应该把握处理好线条的疏密关系。）5.欣赏：教师：你知道么，在一百多年前的西班牙，有位名叫米罗的大画家。他也非常喜欢玩这种绘画游戏。下面让我们一同来欣赏一下他的佳作吧。1.你能从画面找到些什么？2.我们的画和大师的作品偶什么不同。（强调构图及色彩的把握）学生：汇报。三、学生创作：教师：我觉得大家能创作出更漂亮的作品来，有信心么那下面就让我们开始一场精彩的“想象大比拼”。我们比一比谁能巧妙的利用随意线组成的图形，添加出最多，最生动有趣的形象。学生：创作。教师：巡视辅导。教师辅导要点： （1）随意形的疏密关系（2）添加内容是否生动（3）调整画面的整体感觉四、课堂欣赏、评述作品：1.展示学生作品，师生共同欣赏2.学生互相欣赏，简单说出自己的作品内容。3.教师评述优秀作业。五、小结：看，这些原本随意，甚至有些杂乱的线条，通过大家的联想、绘画，就变成了一幅幅漂亮的美术作品。难怪有人说：想象力是一切希望和灵感的源泉，看来只要你敢想、敢做，就一定能收获更多的惊喜和成绩。附送：2019-2020年二年级美术下册美丽的丝巾1教案浙美版编写思路：色彩绚丽、飘逸多姿的丝巾悄悄装点着我们的生活。本课教材从“艺术与生活”的角度引导学生欣赏各种美丽的丝巾、动手制作“丝”巾、用自制的漂亮“丝”巾装扮自己、装饰物品，以此来培养学生美化生活的能力及美术技能技巧。教师可以鼓励学生自主探究，让学生在课前通过收集身边的丝巾，查阅丝巾的图片、文字资料，从人文的角度去欣赏、感受丝巾的美，同时了解有关染布的知识，激发学生的创作兴趣。教材中介绍了用折染的方法制作丝巾，并展示了一组漂亮的折染作品。教师可以在折染的基础上，穿插一些传统染布方法和其他一些方法让学生借鉴（如滴色法、泼色法、揉纸法、扎染法等），拓展学生的创作思维。教师要给学生充足的时间去探索、尝试，让学生把自己的方法与同学分享，相互启发。在学生掌握了一定的技巧后，可以让学生尝试用自己染出的图案来装饰自己准备好的白色衣服、布料等，美化生活。教学目标：1.了解丝巾美的特点，懂得其装饰作用，了解折染的基础知识。2.掌握基本的折染纸法，提高学生的配色和染色能力。3.感受染色“丝”巾之美，培养学生美化生活的习惯和热爱生活的情感。 教学重难点。1.学习“丝”巾染色的多种方法。2.“丝”巾染色方法的多样化。课前准备：学生：收集身边的丝巾，查阅丝巾的图片、文字资料,准备水彩或水粉颜料、宣纸或其他吸水性强的纸教师：多媒体课件、染料、布料教学过程：一、感受丝巾之美。1.请一组学生随着音乐展示自己收集到的丝巾（或系于颈，或包于头，或披于肩，或缠于腰，或作手提袋）。2.提问：喜欢这些丝巾吗？为什么？这些丝巾为什么这么漂亮？二、欣赏观察，审美体验。1.请学生拿出自带的丝巾，介绍其特点。（如色彩、图案等。）2.提问：你了解丝巾吗？学生交流丝巾相关的常识。三、尝试折染法制作“丝”巾。1.按照书上的折法练习折染。（可单色，也可双色或多色。）2.讨论：还有哪些折法？学生之间相互介绍自己折染“丝”巾的心得。纸的折法纸的折法有：井字折、米字折、辐射折、自由折、六折法。3.小组讨论：除了折染法，还可以用哪些方法来制作“丝”巾？4.教师演示其他染法：滴色法、泼色法、揉纸法、扎染法等。染纸方法染纸方法有：蘸染、点染、晕染、井字染、米字染、辐射染、浸染。5.学生用新的染色方法制作“丝”巾，教师巡视指导。四、学习拓展。学生用自己染制的“丝”巾装扮自己或同学。五、体验成功。以小组为单位，伴随音乐，用自己设计的“丝”巾轮流表演。 小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页