第5课 纸盒变家具一．教学目标知识与技能：通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。过程与方法：进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。情感态度与价值观：在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。二．学情分析二年级学生年龄较小,不少学生美术学习兴趣浓厚，创造表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。三．教学重难点教学重点：打开学生的思路和创作欲，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。教学难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。四．教学过程活动1【导入】欣赏导入教师：在讲新课之前，老师想问下我们同学：家具我们都非常熟悉，那么你们所知道的家具都有哪些种类呢？
学生:桌：餐桌、电脑桌。椅：折叠椅、沙发。柜：书柜、电视柜。床：单人床、双人床。教师：大家知道的真不少，其实不光我们使用家具，古代人呢很早就开始使用了，咱们同学看看图中那个家具是古代人使用的？大家找一找。问题;为什么你觉得这把椅子是古代的家具？学生：因为这把椅子样式古朴、雕刻着花纹，材料也是木头做的，而现代家具多是以样式简洁、颜色丰富为主的。教师：家具的文化特点我们同学也都了解了，无论是过去还是现在，在我们生活中，家具都起到了很大的作用，它们不仅美化了我们的房间、还使我们的屋子更加干净、整齐。那我们同学想不想自己也动手制作一些漂亮、美观的家具啊？非常好，咱们同学也准备了这么多的纸盒材料，那老师今天就来带大家学习如何把这些纸盒制作成家具，我们来学习《纸盒变家具》活动2【讲授】作品分析，学生探究教师：好，一提到纸盒变家具我们同学肯定知道是用纸盒来做的，那老师想问下大家：你们在生活中都见过哪些材料制作的家具？家具都是什么形状的？学生思考，联想到床、椅子……教师：老师举个例子，比如沙发是长方形的，是用布和木头做成的，谁能再来像老师一样完整介绍下？学生细致回答。教师：我们同学真聪明，知道的真不少，可是我们今天是用纸盒来做的，谁知道我们为什么不用普通的纸啊？学生积极回答问题。
教师：对，普通的纸比较软，做成家具不牢固，并且纸盒的形状也非常接近我们生活中家具的形状。好，现在老师这里还有许多其它小朋友设计的家具，大家想不想看一下啊？那我们一起来看下首先，第一副作品是一张上下铺的双人床，用的材料是纸盒和彩纸，右边给出了制作方法，咱们同学仔细观察，谁能根据给出的方法给大家讲解下？学生欣赏并分析学生作品，提出自己的看法。教师：我们同学说的非常好，现在我们看看沙发如何来制作，老师来给大家演示一下。欣赏更多的作品教师展示自己的作品教师：现在我们同学手中都有纸盒，每个人的纸盒形状是不一样的，每个小组讨论下，看看你的纸盒最适合做成什么样的家具？学生小组讨论。活动3【练习】提出要求，实践创作教师提出作业要求，指导学生创作作业要求：实用、美观、新颖学生动手实践，进行创作。活动4【作业】作品欣赏，展示评价1、教师将学生作品展示出来（1）选出色彩最丰富的作品。（2）谁做的最新颖？（3）谁做的最牢固？（4）你最喜欢哪一个？2.学生说出喜欢的理由。
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