课题第六课 节节虫－人美版美术二年级下册教案教材分析本课属于“设计·应用”领域。本课的编写意图是让学生在欣赏、观察和分析节节虫外形的基础上，了解节节虫的重复排列特点，并充分利用生活中的各种材料，运用多种技法，大胆创新，设计、制作既精美又富有想象力的节节虫。这是一节很有趣的“设计·应用”课，通过本课学习，学生会充分感受到美术设计和制作带来的乐趣。教学目标1.引导学生感受节节虫在造型上重复的特点，了解节节虫的身体结构，启发学生巧妙利用身边的材料或废旧物，学习多种基本设计制作方法，创作出一条具有重复排序的、新颖有趣的节节虫作品。2.初步培养设计意识，掌握剪、折、贴、卷、系、叠等基本制做技能，形成一定的动手操作能力。通过欣赏、观察、游戏、小组合作以及合作创作等学习方式，自主探究，进行大胆想象、创新。3.培养学生热爱生活、关注生活的情感，发现生活中可再利用的废旧物品，增强环保意识，感受并体验到美术活动所带来的乐趣。教学重点学习并运用多种制做方法，创造性地运用材料，设计制做一条新颖而富有想象力的节节虫。教学难点1.如何选材；设计制作的新颖巧妙，富有想象力。2.头、尾的连接与固定，材料的粘、穿、夹、插等连接方法。教学教具教师：相关课件、范作、各种废旧材料（彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。剪子、胶棒、刻刀、细绳、小饰物等）。学生：各种彩纸、废旧材料、手工工具。课型设计·应用教学过程教师学生教学意图一、组织教学准备上课稳定情绪，准备上课。二、创设情境激发兴趣学生观察自然界中的毛毛虫，感到亲切自然。
启发谈话：在美丽的大自然，生活这许多美丽的小昆虫。你们看，它们来了。课件展示自然界中毛毛虫的形象。根据生活经验导入，激发学生的好奇心和学习兴趣。三、学习重复探究结构1.课件出示图片，并提问：你们知道哪个是节节虫吗?2.为什么把这些小虫子叫做节节虫呢？总结：因为它们身上有一节一节的，每一节都差不多，所以我们把它们叫做节节虫。（板书课题）这些身体一节一节的排列方法，我们叫它“重复”。重复的事物带给我们整齐、有秩序、有节奏的美感。生活中，这样的重复排列还有很多呢。你在生活中还见过哪些重复的例子呢？3.节节虫由几个部分组成？你还观察到了什么?4.让我们做个组合游戏，请一组小朋友上来组成节节虫的身体。（按高矮排好队，第一个同学戴头饰，其他同学依次搂住前面同学的腰组成节节虫的身体，尝试做简单的活动。）5.你们有手可以拉在一起，可是咱们用的各种制做材料没有手啊，怎么让它们连在一起呢？身体一节一节的学生初步理解“重复”的概念。学生联系生活，拓展思维。思考节节虫的组成和特点：头：有眼睛、嘴巴、触角。身体：一节一节，由大变小。尾巴亲身体验节节虫的结构用双面胶把它们粘在一起、用针线穿起来、用夹子夹在一起、插起来、绑起来等。欣赏图片、探索研究初步了解节节虫的外形结构和基本特征。体验节节虫的结构激发制作兴趣，四、欣赏作品1.这些节节虫都是用什么做成的？（课件出示学生节节虫作品）2.你想彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。欣赏学生作品，探索制作方法
知道老师的节节虫是怎样做的来的吗？（出示做好的节节虫，示范做节节虫的步骤，着重展示连接方法。）3.观察思考，怎样装饰更美观呢？为节节虫添加上小腿和触角，在身体上粘贴各种斑点、图形等。五、动手实践我们现在开始动手就把桌上的材料打扮一番，用多种方法来制作出一只新颖的节节虫。（小组成员分工合作，看哪个组的节节虫又可爱又新颖。）教师巡回指导。动手制作注意保持环境卫生，纸屑不要落到地上。制做过程中，要小心使用工具，避免误伤。鼓励学生大胆创新使用材料和用具。巧妙利用生活中的废旧物制作节节虫。合作创新，动手实践，培养小组协作能力。六、作品展示每组选一名同学介绍本组的节节虫：(1)作品利用什么材料制作的?(2)哪些地方有创新表现?1.将本组的作品贴与黑板上，介绍节节虫是使用材质，制作方法与创意2.欣赏优秀作品3.学生交流评议找出什么地方有创新表现。按要求完成作业。启发学生设计构思，灵活巧妙运用材料，细致制作。指出作品的优缺点，提高对作品的欣赏能力，进一步深化理解制作节节虫。七、艺术拓展同学们，今天我们自己的小巧手把这些材料，特别是废物宝贝变成了一条条可爱的节节虫，生活中还有很多很多可以再利用的废旧物，不相信你们看（课件展示），希望同学们也能在以后的生活中发现废旧物的美，用你的双手和智慧把它们变成有用的东西。学生欣赏，感受有创意的设计，精美的制作工艺能带给人美的享受。激发学生的环保意识，保护环境，热爱生活。
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