节节虫——人美版第四册美术教材平阳县小杨艳艳一、教材分析本课属于“设计·应用”领域。通过本课教学培养学生的观察习惯,通过观察分析,了解节节虫的基本制作方法。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作,让学生去发现生活中可再利用的废旧物品,在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。二、教学内容与目标1.显性内容与目标应知:了解昆虫和节肢动物的知识,知道节节虫的基本结构和制作方法。应会:学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。2.隐性内容与目标让学生了解利用废旧物进行再设计的方法,渗透环保教育,培养创新意识。三、教学重点与难点重点:学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。难点:创新使用材料,制作方法精细。四、教学过程教学流程教学活动教师学生创设情境导入新课1、谈话导入师:小朋友喜欢数码宝贝吗?其实生活中也有很多可爱的废物宝贝,让我们一起大声的喊出它们的名字吧!(课件出示生活中的垃圾图片)师:原来我们的身边有这么多可爱的废物宝贝,可是人们都没发现,怪不得小纸杯都伤心的哭了。你听~~~2、对话揭题(小纸杯宝贝)呜呜呜,小朋友,我要成什么样你们才会喜欢我呢?旁白:纸杯姐姐拽着自己的裙角说。(纸杯姐姐):变的和我一样漂亮啊!你看我这一身,就是今年春天最流行的节节虫造型,怎么样?(课件出示课题)(小纸杯宝贝):真漂亮啊!我也想变的和你一样美。(纸杯姐姐):那就聘请一个设计师吧!“废物宝贝想要聘请一群节节虫设计师,要报名的同学请举手!”(课件出示招聘广告)边看图片,边回忆生活中的废弃物。听对话,初识节节虫。
欣赏分析传授新课 (师:这么多人报名啊,得闯过三关才能成为废物宝贝的设计师。你们敢吗?)1、第一关:抢答题看谁最积极1)你知道它为什么叫节节虫吗?2)小朋友,节节虫漂亮吗?哪里最漂亮?3)你看它像生活中的哪些昆虫和动物呢?(教师根据学生的回答巧妙的说出节节虫的特征)2、第二关:智力题看谁最聪明1)组合游戏师:请一组小朋友上来当废物宝贝组成节节虫的身体。师:你们有手可以拉在一起,可是废物宝贝没有手啊,怎么让它们连在一起呢?(用学生的身体和道具演示)2)欣赏节节虫作品师:接下来看看真的废物宝贝连成的节节虫身体。(课件出示节节虫作品)3)小魔术师:你猜老师会变出节节虫的哪个部位?师:找一找看垃圾篮里有哪个废物宝贝可以做节节虫的小脑袋吗?师:一起来看看这些小脑袋又是怎么变出来的呢?跟你的搭档轻轻地说一说。(课件出示节节虫的小脑袋)身体一节节的。欣赏类似节节虫的昆虫,节肢动物图片,简单地了解它们的特点。通过小游戏很快的学会身体的连接方法。回忆,发现生活中的“节节虫”。看小魔术,学会制作小脑袋。合作创新动手实践第三关 动手题看谁做的最精细1、要求:1)小组合作,设计一只或几只节节虫。2)保持地面清洁,使用工具时注意安全。3)看哪组的节节虫最***2、学生设计比赛,教师鼓励指导。听清要求,讨论分工。学生分小组合作完成创作。作品评价课外延伸1、作品评价1)请早完成的小组站起来欣赏别组的节节虫作品。2)颁发设计师聘书。师:现在废物宝贝决定请我们全班小朋友成为它们的设计师,给自己鼓鼓掌吧!3)小游戏:开火车“我的(他的)节节虫:最最长、最会跳舞、颜色最漂亮、脚最多、会说话。。。。。。”2、拓展问:想一想生活中有什么东西像节节虫的身体一节节的吗?评价他人的作品。师评通过开火车的小游戏进行自评。寻找、发现生活中的“节节虫”。