《假如我是巨人》说课稿

精品资料————欢迎下载《假如我是巨人》说课稿我说课的内容是人美版教材第四节中的第12课《假如我是巨人》一课,下面我着重从教材分析、教学法、学法指导、教学程序五个方面来谈,我对本课的教学设计；一、教材分析依据《美术新课程标准》所确立的阶段目标,《假如我是巨人》一课属于“造型；表现”学习领域,既通过观看、联想与比较等方法,自由、大胆、欢快地想象与表现,体验学习地乐趣,本课教学时为2课时；这节课要面对是教学对象是二年级的同学,这一学龄儿童是思维最为活跃地时期,他们那么欢快、布满童真、童趣的；不受制约的想象会像火上一样喷涌不止；因此,我依据《美术课程总目标》所提倡“培养同学欣赏、评述才能、体验美术活动乐趣、表达自理的情感和思维、激发创新精神；”并结合学校低年级的学龄特点本着使同学提高对美的感受才能和艺术制造才能,我确立本课的教学目标为：1、显性内容与目标：充分利用联想与比较,培养同学敢于冲破常规,自由、大胆、欢快地想象与表现,培养同学分析、比较、创新的才能；2、隐性内容与目标:引导同学体验美术学习活动的乐趣,在创作中激发探究欲,培养个性；明确可教学目标,真可的重难点就显而易见了；教学重点是：利用灵敏的比较,启示多种奇妙的联想,力求创新；教学难点是：画面的布局与形象的对比；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载二、教法运用针对学校低年级天真浪漫、活泼好动、留意力不集中的特点,在教学中创设与教材相适应的乐学氛围,遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,我预备一下两种方法进行教学；情形勉励法我接受“观看沟通想象”为主体要教学手段创设情形引导同学不受限制地,敢于打破常规地,自由大胆地进行遐想,激发同学天马行空的创作欲望,张扬个性,从而有力的解决本课的重点；德育参透法依据“各课程之间要结合自身特点,对同学进行德育的训练”因此教学是通过观看、想象、培养同学和善有爱心,热心助人的优良品质；三、学法分析本课从“启示同学能大胆冲破常规的想象与表现”为主要目的；接受两种方法为主进行学法指导：1、创设情形以观看为主的学习法在教学中,通过创设教学情形吸引同学的留意力,引发同学的爱好,引导同学观看,分析比较培养同学的自主学习才能；合作沟通法在学习活动中,让同学通过相互沟通,大胆表达自己的奇思妙想,目的是给同学之间供应不同的学习对象,听取不同的看法,共享彼此的体会,拓宽同学思想,达成教学目标；四、教学过程1、组织导入（1））组织教学引导同学做好预备（2））语言导入：老师：“上课前,我先做一个小调查,你们有谁期望自己能成为巨人,EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载你想成为什么样的巨人？你认为成为巨人是一件很好玩的事情吗？现在我们先来看看一个叫贝贝的男孩,成为巨人的故事；”设计意图:创设教学情形吸引同学的留意力,引发同学的爱好,引导同学参与教学活动.（1））引出本课课题:《假如我是巨人》２、观看课件讲授新课观看课件中一个叫贝贝的男孩成为巨人的欢快和苦恼,课件的小谈论拓宽了同学的视野和思路.通过直观生动的画面引发同学的想象,引导同学积极主动开展学业习活动参与教学,自主探究合作学习利用课件播放来解决本课重难点,同时也较好的引导同学的观看分析比较培养同学的自主学习才能.３、引发摸索,让同学想象想象“你们想象贝贝一样像格列佛一样成为巨人吗.”在教学活动中,我预备利用各种颜色的小花为奖品,嘉奖给一些有独到见解、敢于表现自已的同学,以此来调动同学的积极性,让同学真实的体会学习的成功与欢快.４、小组争辩把你在小人国里和别人不一样的奇遇讲给其它小伴侣听.以此引导同学与语文课相结；培养同学讲故事的才能.５、观看作品在同学有了自已的想法后,播放课件目的是:创设学习情形,引导同学发觉美,培养同学表达自已对美术作品的感受,在观看中获得新方法、新思路.６、布置作业“我们真是太感谢贝贝,他的礼物确定会让你的画面大发光荣吧.现在让我们用手中的画笔来过一次巨人的瘾.”EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载７、大胆创作,点拨引导播放轻音乐,〔荧屏小小素材库〕让同学在漂亮的旋律中开放思路,大胆表现体验造型活动所带来的乐趣,提高教学质量,同学在绘画过程中遇到各种各样的问题,引导同学大胆发表自已的看法,解决如构图颜色搭配等问题.呈现评判,沟通体会８、呈现评判,沟通体会接受自评为主,互评与老师简评为辅的方法进行评判.（1））自评让同学把自已的作品贴在展栏处,说出自已的画面内容,觉得自已的画画的好不好.什么地方画的最棒.什么地方仍需要修改.（2））互评让同学直接相互谈谈自已的看法,培养同学的自信心,成功感,给才能较弱、内心的同学呈现机会,找出优点发自内心颂扬他们让同学成为“学习的主人”；（3））教评依据勉励性的原就,结合同学作品的不同特点,确定孩子们的一切,爱惜和勉励他们全部的创新意识；９、课堂小结,拓展延长我依据科学精炼的终止语能起到“课虽尽,但趣无穷”的成效,先整体夸奖同学的创新精神；要去同学回去后把画给家人看看,培养同学主动与亲人沟通的情感意识；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载《假如我是巨人》说课稿新密市试验学校王晓丽EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF