二年级下册《假如我是巨人》导学案
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二年级下册《假如我是巨人》导学案

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时间:2022-06-10

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资料简介
二年级下册《假如我是巨人》导学案学习目标.充分利用联想与比较,培养学生敢于冲破常规,自由、大胆、快乐地想象与表现,培养学生分析、比较、创新的能力。2.引导学生体验美术学习活动的乐趣,在创作中激发探索欲,培养个性。学习重点:利用灵活的比较,启发多种奇妙的联想,力求创新。学习难点:画面的布局与形象的对比。学法指导:学习材料:1作业纸、水彩笔、油画棒。2.学习过程:一、导入新课:今天老师给大家介绍一个朋友他叫格列佛,是经典名著《格列佛游中的主人公。请你们想象一下,格列佛会有多高?巨人可以做很多我们普通人所做不了的事,你们想不想当巨人?那么这节课我们就一起学习《假如我是巨人》。板书课题二、探索实践(一)欣赏图片,讲述故事 .师:其实在想象的世界里,什么样的事情都会发生。你们想知道格列佛曾经有过哪些奇遇吗?(边欣赏图片边讲述故事)a、格列佛刚来到小人国的时候,小人国的人们害怕他,有的人还向他的身上放射箭。b、但是格列佛却宽厚地原谅了他们,小人国的人们对他的做法非常感激。c、渐渐地,小人国的人们和格列佛成为了好朋友,有些人还敢在格列佛的头发里玩捉迷藏的游戏呢。格列佛认为战争不是好事。为了阻止小人国与邻国之间的战争,他用绳子将邻国的战船扎在一起,不让他们航行。2.问:你们认为格列佛是一个什么样的人呢?(二)想像3.问:假如你是一个巨人,遇到以下情况怎么帮助小朋友解决?(以小组合作方式讨论)(1))、小朋友们到一个神秘的大森林里去旅行,会遇到哪些困难?险境?假如你是巨人,你会怎么帮助他们?指名学生回答:(------)师:你们想知道其他小朋友是怎么做的?(2))指导欣赏学生作品 4.(1)问:假如你是巨人,在愉快的节日里,你会为小朋友们做哪些事情呢?(2)指导欣赏第二组作品5.问:假如你是一个巨人,你能有什么办法能使我们的地球变得和平、安宁、清洁和美丽呢?(请把你的想法与同学共享,看看谁的想法新奇、有趣。)(三)魔法游戏.(出示图)你能说说画面中两种动物的名称吗?比一比,它们谁大?谁小?小结:这是真实生活中的大与小。2.(出示图2)讲述:在想象的世界里,谁变大了?谁变小了?3.师:同学们喜不喜欢听童话故事?(生:喜欢)6.下面的图中,有一个男孩还有一个女孩。想一想怎样将其中的女孩变成巨人?7.互相说一说,巨人的哪些动态适合用横构图表现?哪些动态适合用竖构图表现?三、实践操作.作业:假如你是一个巨人,你会为我们的地球、我们 的国家、我们的校园以及我们身边的朋友做哪些有益的事,请你以绘画的形式展现出来。2.学生作画,教师巡视指导。四、评价.学生互评2.教师总评五、课后拓展欣赏完这么多有创意的画,在课后请同学们根据自己的作品编一则小故事,互相交流交流。六、板书假如我是巨人

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