【教学设计】人教版二年级美术下册第九课《头饰设计》教学设计

学习必备欢迎下载人教版二年级美术下册第九课头饰设计——教学设计西丰县天德镇中心学校张桂芝 学习必备欢迎下载人教版二年级美术下册第九课头饰设计——教学设计一、教学目标：1、学问与技能：明白头饰的组成、材料和形状特点，关注头饰帽圈与头部的关系；学习适合儿童表演、嬉戏所用头饰的设计制作方法，体验颜色搭配的美感与制作的工艺流程；连续学习剪、卷、折、粘的技法，在实践中感悟颜色纸如何搭配才能更美；2、过程与方法：培育同学结合对生活的观看和想象，结合对教材的分析争论和学习，在观看、体验、探究中动脑、动手，用彩纸、剪子、画笔等工具材料，完成设计的头饰作品；3、情感、态度和价值观：学习美化生活，装饰自己；感受生活的乐趣，体验创作的乐趣；二、教学重点和难点：1、教学重点：运用概括、夸张的手法，挑选适合的颜色，设计制作有用、新奇、美观的头饰；2、教学难点：作品新奇、美观、有用；三、德育渗透:学会用简洁的材料美化生活，初步培育事先预想和方案行为的习惯；四、材料预备:各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪子、胶水；五、教学过程：1、创设情境、引入新课师：今日老师给同学们带来了好多可爱的伙伴，咱们一起看看〔出示动物头像〕熊猫、小兔子、小青蛙、猴子、小鸡；这些动物可爱吗？那么我们怎么把它们戴在头上呢？通过师生的相互启示，解决动物头饰的设计制作方法；2、观赏图片、初步感知A、展现头饰，分析头饰的种类；a、我们一起给这些头饰分分类吧；b、有老虎、青蛙、小狗，我们把它们分为什么呀？（动物头饰）； 学习必备欢迎下载戴上特别好看、但是没有详细的形象；我们把它分为（装饰型头饰）c、提问：小伴侣仍知道哪些头饰呢？（生举手回答）；d、在我们生活中仍有许多美丽的头饰，新娘头饰、民族头饰等等；现在呀，我们就一起来观赏一下这些美丽的头饰好吗？（出示课件）B、分析制作头饰的材料；a、（出示课件）提问：小伴侣刚刚观赏了那么多头饰，仍有讲台上老师制作的头饰，你们知不知道它们都是用哪些材料制作的吗？（生回答）；b、对，有卡纸、皱纹纸、仍有一些装饰性的材料；这些都是我们身边简洁收集到的颜色明艳的材料；C、想一想这些头饰的制作方法有哪些？（出示课件）卷、折、穿编、刻、剪挖、粘贴等等；3、直观演示、探究争论今日，老师给小伴侣们示范一个装饰性的头饰，然后老师和小伴侣们一起去参与舞会好吗？（1）老师只示范一遍，所以小伴侣们要认真睁大眼睛看，等老师示范完了再动手做，好吗？（2）第一，拿一张卡纸；在卡纸上画出你喜爱的造型；由于装饰类的头饰没有详细的形象，所以制作起来比较简洁随便；老师画的是三角形的折线；（3）然后用剪刀把它剪下来，留意要沿着轮廓剪，肯定不要剪到你们的小手啦；（4）假如光是这样戴在头上好看吗？我们再来给它做些装饰；（5）由于时间的关系，老师在课前把这些小装饰预备好啦，现在老师把它们贴上去；小伴侣们看都有些什么呀？（五角星、小花）（6）假如有时间，小伴侣仍可以把你们带来的小贴画粘在上面；那样就更美丽啦！（7）小伴侣在做的时候可以参考老师黑板上的头饰；不肯定要和老师示范时做的一样，可以发挥自己的想象；好吗？（8）出示制作要求，同学齐读；分小组完成头饰作品的制作，比一比哪 学习必备欢迎下载个小组方法多；小伴侣可以挑选自己喜爱的头饰类型进行制作；开头动手吧，看看谁做的又快又好，制作时肯定要留意安全；同学展现优秀作品（播放音乐），明白头饰的制作材料，以及头饰的制作步骤；同学小组内观赏争论并发言：头饰有什么作用？头饰是用什么材料制作？头饰是怎样制作而成的；4、完成表演同学戴头饰，摆造型，自由评判其他作品；5、头饰文化相关学问拓展今日，我们用自己的双手设计制作了属于自己的头饰，我们的收成这么大，老师用课件介绍古今中外头饰艺术作品，期望小伴侣们课余时间制作其它东西；