人美版美术第四册二年级下册第10课艺术作品中的动物教案设计

第10课艺术作品中的动物目的要求：知识与技能：能够认识辨别青铜、雕塑、泥塑、中国画、儿童画等艺术表现形式的基本特征，知道很多艺术作品中的动物是艺术家在色彩、造型上进行了变形、夸张，其目的是为了更好的展现动物的特征，以及寄托人们美好的愿望。b5E2RGbCAP过程与方法：学习描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材质上的特征，正确表达自己喜欢作品的原因。p1EanqFDPw情感态度与价值观：通过本课学习，了解艺术的丰富性，激发学生对美术的兴趣；通过对民间文化的接触，培养学生珍视民间文化艺术的情感，同时对学生进行热爱小动物、热爱大自然的情感教育。DXDiTa9E3d重点:认识各种美术表现形式，能从色彩、造型、材质、呈现方式方面进行描述。难点:体会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此感受加以描述。教学方法：观察法研究法操作法教学准备：师：课件、有关动物的照片、艺术品生：介绍有关艺术作品中的动物的文字资料、橡皮泥、图画纸、彩笔等。教学过程:一、组织教学，做好上课准备。二、导入新课：师：今天我从动物园请来了四位好朋友，你们想和他们做朋友吗？生：分四大组，每组选择一种喜爱的动物配音，如奔跑声、鸣叫声等。师提问：谁来介绍一下自己组的这位动物朋友？（提示：除了它的样子外你还了解什么？）学生回答：动物体态特点及性情、简单生活习性等特征，如马：体态矫健，善于奔跑且奔跑时动感强烈；牛：身体强壮，善于劳作，性情温顺等。RTCrpUDGiT师：“我也带来了有关这四种动物的艺术品，看一看艺术家是怎样表现它们的。”出示课件：铜奔马（马踏飞燕）。 学生按照刚才的四组选择相对应的艺术品欣赏并回答课件中相应的问题。1、对选择艺术品《铜奔马》的组提出问题：5PCzVD7HxA※这件圆雕作品表现的是马在什么时候的一瞬间动作？※从哪看出他们在奔跑？※为什么这匹马踏在了一只燕子身上，艺术家想表现什么？2、对选择《浅塘渡牛图》的组提问：※这幅画使用什么工具？※从画中你能够听到什么声音吗？※画中的牛给你什么样的感受？师提出要求：以组为单位回答本组中出现的问题，同学之间可以互相帮助。每组选一名代表给大家介绍。生：感受到艺术家抓住了动物形、神的特点，表现出了自己对动物的主观感受。师提问：谁能介绍艺术作品中的动物给大家认识？生进一步感受艺术家对动物形、神的出色表现。师提问：艺术家虽然采用不同的物质材料，选择不同的表现技法，但作品中都抓住了动物的什么特征？出示课件：（1）李苦禅的《鹰》（2）吴作人的《熊猫》（3）原始壁画《受伤的狮子》提问：你喜爱那幅作品，谈谈自己的感受。学生谈对作品的感受。师提问：你最喜欢什么动物？你打算用什么方式去表现它？（泥塑、绘画、布贴等方式）师：在抓住动物体态、神态的基础上表现出自己对动物独特的感受。学生选择不同的材料表现自己喜欢的动物。