你们看谁来了？
你们看谁来了？和妈妈在一起
同学们讨论一下，动物小时候为什么和妈妈在一起？使用说明：请分别点击两张图片进入，观察后返回再继续。继续
这些小动物都在干什么？
小动物的妈妈在干什么？
小动物的妈妈在干什么？
动物小时候为什么和妈妈在一起？返回它们的身体很弱小，需要妈妈的养育和保护。
小动物在向妈妈学习什么呢？小猎豹正在向妈妈学习怎样捕捉猎物。
小天鹅向妈妈学游泳。小海豚向妈妈学习在水中跳跃。小动物在向妈妈学习什么呢？
小蜗牛背着重重的壳跟着妈妈学爬行。小动物在向妈妈学习什么呢？
小猴子学爬树差点摔下来，可把妈妈吓坏了。小动物在向妈妈学习什么呢？
动物小时候为什么和妈妈在一起？返回小动物向妈妈学习各种本领，长大后才能独立生活。
这些同学在干什么？用泥塑的方法表现小动物和它的妈妈
回忆一下，以前都学习了哪些泥塑的方法？组合
这是谁和它的妈妈？他们正在干什么？
任选一种动物，说说你想怎样用泥塑的方法去表现它们？
妈妈和孩子能捏成一样的吗？
妈妈大，孩子小
除了要捏出大小的不同，还有注意什么？
看看同学们是怎么捏的？方法一方法二更多作品知识拓展
方法二：分步组合法3、塑形1、观察4、组合2、分泥5、上色
头1、观察：熊猫的身体分为几部分？各是什么形状？方法二：分步组合法
1、观察：熊猫的身体分为几部分？各是什么形状？躯干方法二：分步组合法
1、观察：熊猫的身体分为几部分？各是什么形状？四肢方法二：分步组合法
2、分泥：按动物的各个部分把泥分成几块方法二：分步组合法
2、分泥：按动物的各个部分把泥分成几块方法二：分步组合法头四肢躯干
3、造型：捏出动物的各个部分方法二：分步组合法头四肢躯干
4、组合：把动物的各个部分进行组合方法二：分步组合法
4、组合：把动物的各个部分进行组合方法二：分步组合法
4、组合：把动物的各个部分进行组合方法二：分步组合法
4、组合：把动物的各个部分进行组合方法二：分步组合法
3、上色方法二：分步组合法返回
方法一：整体造型法1、观察2、塑形3、上色
方法一：整体造型法1、观察：骆驼的外形有什么特点？高高耸起的驼峰
方法一：整体造型法1、观察：骆驼的外形有什么特点？小小的头长长的脖子
方法一：整体造型法2、造型：按照骆驼的外形特征分别去捏
这里还有更多作品！使用说明：点击小图可放大，返回后继续。继续方法一：整体造型法2、造型：按照骆驼的外形特征分别去捏
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请你也来捏捏小动物和它的妈妈！
同学们和他的妈妈在干什么？
妈妈这么辛苦，我们应该怎样对待妈妈？希望同学们能像这些小动物一样，现在好好学习，长大后成为有用的人。
北京市朝阳区安慧里中心小学电教组制作脚本:穆春雪摄像：贾春生2004年8月
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