17《画影子》教案教学目标：1.知识与技能[来源:Z.Com]发现生活中的影子，了解各式各样的影子，初步尝试用线条、形状、色彩等造型元素表现各种影子，感受生活美。2.过程与方法通过回忆、观察，运用虚实关系表现出生动、活泼、有趣的影子。3.情感、态度与价值观体验绘画的乐趣，激发大胆创新的意识，感受自然与生活的美好，从而使学生更加热爱生活，树立健康的审美情趣。教学重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。教学难点：如何运用各种方法来表现影子。教学准备：彩笔、画纸、课件课时安排：1课时教学过程：[来源:学|科|网]一、谜语导入师：同学们，喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：今天，老师就要来考考大家，看看那位同学猜得又对又快！有个好朋友，跟你不分手。 你走它也走，你停它也停。生：影子。
师：“影子”是我们最亲密的朋友，给我们的生活增添了许多的情趣。今天，我们就一起来学画影子。出示课题《画影子》。二、讲授新课师：影子无处不在、变化多端，哪位同学来说一说生活中什么时候、什么情况下会出现影子？生：房屋的影子、树木的影子、动物的影子……生：灯光下（或阳光下）的影子（阴影）……生：水中倒影……师：同学们可真厉害，说出了这么多的影子。可归纳为两类：光线下的影子；水中的倒影。1.光线下的影子[来源:Z.Com]连线小游戏。（1）出示图片：请你将手势与正确的手影连在一起。请同学上来连一连。（2）请你仔细观察，圈出这两个小朋友的影子。请同学上来连一连。师：哪位同学来说一说，光线下的影子有哪些特点？生：只有外轮廓、黑黑的影子、没有色彩。师：太阳光下和灯光下的影子是黑色，它没有具体的样子，只有轮廓。2.水中的影子师：同学们，除了以上的这些图片老师这里还搜集了一些，现在请大家一起看看。
第一组----先隐藏倒影部分，找学生谈感受。然后出示倒影部分，让学生比较。得出结论——有倒影更生动、丰富。第二组----上部实景不动，下部的倒影部分先出示偏左的，后出示偏右的。问：这样对吗？最后出示上下对称的。得出结论——上下对称。第三组----比较上部实景与下部倒影，观察它们有什么不一样。得出结论——倒影朦胧、有水波。师：你能说一说在生活中见过哪些彩色的倒影，让自己觉得特别好看，特别有趣。老师也带来了很多美丽的图片，请大家一起欣赏。欣赏图片。三、教师示范[来源:Z.xx.k.Com]师：相信同学们都已经明白了倒影是什么样子的，那么，到底应该怎样去画呢？先来看看老师是如何绘画的吧！教师具体绘画示范：1.方法一：用绘画的形式表现出你见过的最美丽的倒影！注意：（1）水中的倒影与物体外形对称。（2）倒影比较朦胧，可以有水波纹。优秀作品欣赏。师：彩色的倒影真美丽，现在我们来欣赏几幅美丽的作品。（课件出示作品）这些作品在绘画内容上、构图上、表现方法上有哪些值得你们借鉴的地方？第一幅图画的是两只鸳鸯，用的材料是油画棒。水中的鸳鸯画得没有水上的清楚，是用虚线画的。
第二幅图画的是青蛙和荷叶，是用油画棒画的。水面上的青蛙和荷叶画得清楚漂亮，而倒影也是采用虚线的方法。第三幅图画的是大山和太阳，他是用水粉颜料画的。水中倒影和水面上的一样。第四幅图画的是妈妈和女儿，用油画棒画的，水中的倒影画的是虚的。2.方法二：（1）一张彩色画片（2）一张细砂纸（3）将两部分固定在一个画幅中，用油画棒或色粉笔表现出美丽的倒影。优秀作品欣赏。师：刚才同学们欣赏的这些作品，他们运用不同的材料，不同的方法表现了“影子”。他们在绘画的时候对物体采取的是“实”的表现，而对倒影采用的是一种“虚”的表现，这样就很好地表现出“物”和“影”的关系，使画面产生了梦幻般的效果和丰富的色彩。四、艺术实践作业要求：1.实景与倒影对称2.倒影轮廓模糊，颜色较浅五、展示评价对学生作品进行点评，并组织学生进行互评、自评等活动，充分肯定其优点并指出需改进的部分。六、下课在生活中影子无处不在，它既装点了我们的生活，又装饰了你们的画面，让我们在课下继续去发现和探究它的美吧！
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