第19课我喜欢的鸟学习领域：造型•表现课时：一课时教材分析：本课属于造型•表现学习领域，同时又融入了“欣赏•评述”及“设计•应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过多鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力。通过对画家作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创造力。教学内容与目标：1.显性内容与目标：（1）在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力。（2）通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。（3）在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。2.隐性内容与目标：（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。（2）在合作学习过程中，培养学生的合作意识。（3）培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。教学重点与难点：重点：鸟的美感及不同鸟的外形特征。难点：如何表现鸟的外形特点。学习材料：鸟的图片、课件、各种彩纸……教学过程：一、说说：1.说一说你喜欢的鸟。2.为什么喜欢？（外形美、色彩美、姿态美……鸟与人类的关系等）3.鸟的基本结构。4.欣赏书中鸟的图片。教学意图：与自然学科综合，培养学生的观察能力，了解鸟的基本结构、特征，丰富学生的知识。培养学生热爱大自然、保护大自然的的意识。二、看看：1.欣赏大师笔下的鸟。2.欣赏小朋友花的鸟。3.欣赏老师制作的鸟。教学意图：学习画家的创新精神，学习小朋友的创新思维，学习老师制作的精美，培养学生的欣赏评述能力，感受艺术作品的美。三、做做：1.提出作业要求：运用绘画的方法和制作的方法分别制作自己喜欢的鸟。2.学生制作，教师辅导。教学意图：培养学生的动手操作实践的能力，感受制作中的快乐。
四、赏赏：1.欣赏自己的作品。2.拓展：了解世界上的鸟之最。最大的鸟——鸵鸟；最小的鸟——蜂鸟……教学意图：感受创作的快乐，培养学生自主学习的能力，开拓学生的视野。
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