人美版三年级上册美术《我的小天地》教案

我的小天地学科美术年级三年级备课人课题我的小天地课时第1课时学校教材分析本课属于“造型·表现”学习领域。本课编写的意图是通过观看有关录像和欣赏图片，使学生初步了解有关居室设计的文化和习俗，引导学生观察生活、表现生活中的美好事物，从中体验生活乐趣。教学中，应从学生的生活实际出发，引导学生深入生活，观察自己的生活空间，或者走访邻居及亲朋好友的居室，了解居室设计情况，引导学生关注生活环境，喜爱美术创作，热爱美好的生活。学情分析三年级的学生已经有了许多属于自己的审美取向，包括开始注重自己空间的私密性及装饰性。我应从实用、美观的角度出发，让孩子们在二年级学到的遮挡、前后关系的方法上大胆创作、涂色。并且能将自己设计的空间布局应用到自己居室中。教学目标1、知识与技能知识：简单了解有关居室的功能和特点，了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。技能：用线条和色彩表现自己的小天地，突出自己的兴趣和爱好，提高画面的表现能力、组织能力和想象能力。2、过程与方法引导学生采用回忆或想象相结合的方法，按照自己的心愿去表现和设计理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达对美好生活的追求。3、情感、态度和价值观通过感受、设计和表现自己的居室，体验生活的乐趣，引导学生做生活中的有心人。培养学生善于观察自己身边的事物和健康的审美情趣，使学生更加热爱生活。教学重难点重点通过了解有关居室设计的文化和习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。难点绘画时房间里家具与家具之间，家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小、高低关系。教学过程环  节师生活动设计意图导入新课     老师想问同学们一个问题，你们在家里是否都有一个属于自己活动的小天地呢？（有）老师也有，画家凡·高也有，并且他把自己的小天地画了下来。引导学生观察图片《阿尔的房间》。欣赏讨论：1、画中有些什么家具？它们是什么颜色？              调动学生情绪，激发学生的学习兴趣和好奇心。 3         讲授新课                   学生实践       课后评价 2、从画中你了解到了哪些东西？教师根据学生回答补充介绍《阿尔的房间》的相关知识。这幅作品很好，可是同学们总觉得它离我们太遥远了，是吧？现在我们再来欣赏一下现代居室，你们的小天地。 1、引导学生观察图片。提问：1）他们的小天地以什么颜色为主？2）房间有什么特色？2、 同学们想不想设计一个属于自己的小天地？（想）下面我们做一个拼图游戏。游戏要求：教师拿出准备好的彩色卡纸和平面家具。请两位同学按照老师提出的要求进行拼摆，看看哪组能用最短的时间拼好一幅家居图。（教师要求按休息角、学习角、娱乐角等不同功能来区分。）教师总结并板书：1） 功能。2） 色彩。3） 家具比例。4） 陈设。5） 特色。3、 教师有重点地示范画法。4、 欣赏优秀儿童学生作品。 作业要求：可根据记忆把自己的小天地画出来,或者发挥你的想象力，画出你最喜欢的居室布置。在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等） 组织学生进行多元评价。师评：根据学生的反馈和本课重点进行评价，并提出希望。学生展示，交流。                用游戏的形式了解家居布置需要根据功能进行合理安排。            将作业分层，关注不同学生的绘画基础。    通过多元评价，提高学生评书绘画作品的能力。3 教学板书1） 功能。2） 色彩。3） 家具比例。4） 陈设。5）特色。3