2019-2020年人美版美术三上《民间面塑》表格式课堂教学设计

2019-2020年人美版美术三上《民间面塑》表格式课堂教学设计课程名称：美术授课教师：刘松授课年级：三年级学校：马泉办中心小学教材版本：人民美术出版社课题名称第五册第二课民间面塑教学设计1教学目标1、显性内容与目标：应知：对面塑艺术的初步了解，了解其变化多样的特点。应会：尝试运用粘、贴、揉、捏、剪等方法，塑造一个自己喜欢的人物、动物、植物等形象。2、隐性内容与目标：（1）通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久的面塑文化。（2）增强学生的民族自豪感和自信心。（3）培养学生的想象力和创造力。（4）培养学生热爱我国传统文化、发掘传统文化、学习传统文化、保护发扬传统文化的意识。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句5．2－1认识民间面塑的多样形象。5．2－2了解民间面塑的艺术特点。5．2－3掌握民间面塑的制作工具和制作方法。5．2－4应用根据教师示范由学生塑造面塑动物小老虎的形象。5．2－5体验初步懂得我国传统文化、面塑文化的艺术特色。项目内容解决措施教学重点了解面塑艺术的一些基本知识，掌握面塑的基本技法，学习用技法创造自己的作品。利用多媒体课件，帮助学生了解民间面塑的艺术特点、制作工具和制作方法，激发学生的兴趣。教学难点揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等各种方法的搭配灵活使用。采取示范、合作、探究、制作的学习方式，提高学生的想象力和创造力，促进学生手工制作能力。体验造型的乐趣，在实践中表现美、创造美。知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源 教学媒体资源的选择教学媒体资源的选择5．2－1认识CAI民间面塑的多样形象BC面塑的形象真实、色彩艳丽3自制5．2－2了解CAI民间面塑的艺术特点CE取材广泛、色彩艳丽造型质朴自然想象大胆夸张2自制5．2－3掌握CAI民间面塑的制作工具和制作方法DD学生制作出民间面塑小老虎的形象5自制5．2－5体验CAI我国传统文化、面塑文化的艺术特色HF面塑是我国独特的民间艺术形式2自制①媒体在教学中的作用分为：A、提供事实，建立经验；B、创设情境，引发动机；C、举例验证，建立概念；D、提供示范，正确操作；E、呈现过程，形成表现；F、演绎原理，启发思维；G、设难置疑，引起思辨；H、展示事例，开阔视野；I、欣赏审美，陶治情操；J、归纳总结，复习巩固；K、其他。②媒体的使用方式包括:A、设疑－播放－讲解；B、设疑－播放－讨论；C、讲解－播放－开阔；D、讲解－播放－举例；E、播放－提问－讲解；F、播放－讨论－总结；G、边播放、边讲解；H、其他。板书设计民间面塑1、民间面塑的艺术特点：取材广泛、色彩艳丽、造型质朴自然、想象大胆夸张。2、制作工具：面泥、剪刀、梳子、牙签、镊子、盘子。3、制作方法：造型方面：揉、捏、搓、捻、拧、挤、掐、拉。工具技法：挑、拨、按、粘、刮、滚。色彩方面：调色、镶色、复色、并列色、对比色、调和色等多种技法。着色时注意色彩的搭配要美观形象。 课堂教学过程结构教学过程结构：一、检查学生工具准备情况。二、提问导入：国庆节老师去公园玩的时候看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢？（学生回答）你们都见过什么样的面人。（学生回答）除了面人你们还见过其他用面做的工艺品吗？（学生回答……）三、讲授新课（利用多媒体课件）我们现在观看一下不同地域用不同材料制作的“面塑”作品。（利用多媒体课件）在观看时并介绍面和橡皮泥的不同，橡皮泥比面紧密细腻，黏合力强所以我们用橡皮泥制作艺术品就比较容易。 的设计课堂教学过程结面塑欣赏后，出示课题《民间面塑》，并介绍民间面塑。（面塑在中国民间叫面花，通常是作为仪礼、岁时等民俗节日中馈赠、祭祀、喜庆、装饰的用途，民间面塑造型简洁浑厚、朴实雅洁，造型一般是外形整洁、概括，内蕴饱满丰富，多以人物、动物、植物为对象，惟妙惟肖，堪称一绝。其使用功能可分为两类，一类是专用于收藏的面塑，另一类是可以食用的面塑。是我国独特的民间艺术形式。）民间面塑在我国山西省最有名气，我们陕西也是民间面塑的制作工艺品的主要地区。我们现在对民间面塑有所了解，同学们想一想这些面塑具有什么样的艺术特点呢？（学生回答）教师总结：取材广泛、色彩艳丽、造型质朴自然、想象大胆夸张。四、制作工具：（利用课件显示）面泥、剪刀、梳子、牙签、镊子、盘子。五、制作方法：（利用课件显示）造型方面：揉、捏、搓、捻、拧、挤、掐、拉。工具技法：挑、拨、按、粘、刮、滚。色彩方面：调色、镶色、复色、并列色、对比色、调和色等多种技法。着色时注意色彩的搭配要美观形象。六、教师示范创作：现在老师创作一个大家熟悉的小动物，请同学们观察老师是怎样做出来的，注意每一个细节和制作方法。（教师用橡皮泥塑造一只小企鹅。用到团、搓、压、捏、接等橡皮泥造型的制作方法。）七、学生开始制作，教师巡回指导。每两个同学为小组，根据多媒体课件上的步骤图制作面塑小老虎艺术形象，注意制作要仔细、认真。八、小结： 构的设计我们这节课主要了解民间面塑的艺术特点和制作方法。你们会了吗？（关于作品造型设计方面，色彩搭配方面。各种方法的灵活运用方面。拿不同学生的作品进行点评。请学生说出自己的感受。）九、作业提示：和同学讨论一下面塑的制作方法，然后试着塑造一个美丽、可爱的人物、动物、植物等形象都可以。十、课后拓展利用多媒体课件让学生欣赏我国各种不同的民间艺术。在此请学生关注身边的传统艺术，写一份观察短文。附送：2019-2020年人美版美术三上《爬升玩具》表格时间：xx年11月28日总课时：2课题《爬升玩具》课型手工教学目标1、了解爬升玩具的制作方法并创作和设计。2、感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。教学重点学习爬升玩具的创作、设计教学方法六步教学法教学难点作品的新颖，制作的精美、实用教学用具示范作品教学环节教学内容 巩固预习交流预习认准目标指导自学主动自学了解学情自学反馈互学互帮教师点拨引导发现测评总结完成作业出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具和我们以前制作的有什么不同？出示课题。出示学习目标。自学指导。总结学生发言，引导学生思考我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么？仔细观察，四人小组讨论。学生观察，思考、讨论、回答示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。 通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动，必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢？欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）表达自己的看法和自己制作玩具的想法 课后拓展小朋友们，我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具爬的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。今天我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。板书设计《爬升玩具》画，撕，剪，拼贴。教学回顾xx年月日 小学教育资料好好学习，天天向上！第8页共8页