对印版画教案

对印版画教案1、知识目标：初步了解对印版画的简单印制方法。2、能力目标：学习对印版画不同的不同表现方法，以及学生在版画创作过程中，初步培养学生的耐心、细致有序的学习习惯。3、情感目标：锻炼学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识,注意培养学生感受、分析、表达能力。教学重难点：重点：认识对印版画，是造型表现的一种表达方式。掌握对印的方法。难点：如何巧妙的将印好的画面进行添加创意。教学准备：教具：课件、范画若干。学具：画若干张、水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、笔洗、纸巾等。教学过程：一、课堂组织，激趣导入师：你们一定喜欢魔术表演吧!老师来给大家变个魔术，怎么样？师：变这个魔需要用到哪些材料呢？需要用到一张画纸、毛笔，水粉颜料等演示对折,画，压，再画，再压的过程。师：你看到了什么变化？生：半只蝴蝶变成了一只蝴蝶。师：这样的画法有趣吗?用这种方法画出来的画不但好看而且有神奇的变化，出示范画画一半变一个，画一个变两个，画两个变多少个?”,，师：说一说这种画有什么特点？小结对印版画的概念：像这样用印的方法作出左右两边大小，形状，颜色都一样而方向相反的画，我们把它称为对印版画。出示课件板书课题：对印版画二、引导探究1、学生猜想。你刚才看到老师的画用了哪些制作方法?第一步是干什么？然后呢? 2、小结制作方法：先折，然后画，画了之后压一压。板书：对折一画形一上色一拓印3、学生初步实践。看到这么有趣的画法，你想不想试试看？学生初步尝试作对印版画，特别强调要细心,讲卫生，不要把水打倒。4、出示失败的作品，找原因，鼓励学生“失败乃成功之母”。总结具体的方法：①折的方法出示课件：横折、竖折、斜折正方形。②画形的方法：主要用铅笔先勾一勾轮廓，也可以用水粉笔直接勾出。③上色的方法：颜料要沾的多一点，水分不能过多，也不能太干，不要上与底色相近的颜色。出示反例范画。④压的方法出示课件：放平，用力要匀。师：同学们，我们印制的时候，画一画，马上压一压，若一种颜色画完以后一定要把笔洗干净，然后用吸水纸或布擦干笔上的水分，这样避免颜色弄脏，水分过多。5、下面我们来玩个游戏，找不同。出示两组课件师提问：你能找出这两幅画哪里不同？小结出示课件：背景不同，装饰不同。师提问：产生不同的原因是什么？小结：第一种是先找背景花纹颜色不同的两张纸夹好对印展示范画与操作方法。第二种是印后添加装饰板书：添加。这是对印绘画最后一个步骤，也是最难的步骤，好的背景可以丰富画面，在贴近生活的同时，要多发挥自己丰富的想象力，想象力越丰富越好。总结方法：夹对折一画形一上色~拓印一添加6、欣赏学生作品与简笔画素材库出示课件供学生参选。三、自主创作实践过渡语：这么多，说了这么多，我想同学们早已等得不耐烦了，下面就请同学们用自己喜欢的对印方法，表现一个自己喜爱的形象，做出有创意、有个性的画o同学们快来自己动手试一试吧！作业要求：用对印版画的形式。要求既快乂好的完成。注意事项：出示课件一、教材分析 《对印版画》是义务教育课程标准实验教科书小学美术第五册十三课，属于“造型表现”学习领域。对印是独幅版画的一种制作方法，本课要求学生采用易于处理的底板，通过画、印等方法，制作对印版画。针对低年级儿童的特点及制作能力，引导学生灵活掌握版画的简单印制技巧，不拘一格，通过合理、巧妙地设计制作，发挥想像力，提高动手制作能力，充分体验印制的乐趣。二、学情分析本节课要面对的是小学三年级的学生，这一学龄儿童想象力丰富，具有好奇心，但是表现能力还有一定的局限，因此应该以突出学生的分析动手能力为主。注意发展学生的好奇心和想象力，难易程度要合适。三、教学目标知识目标：初步了解对印版画的简单印制方法。能力目标：学习对印版画不同的不同表现方法，注意培养学生感受、分析、创新、表达能力。情感目标：激发学生不断追求创新的创造意识，初步培养学生的耐心、细致有序的学习习惯。四、教学重、难点重点：掌握涂色和压印的方法。难点：对印时水分的控制，巧妙地将印好的画作进行新的创意表达。五、教法学法本节课我主要采用了对比观察、直观演示、思考讨论、拓展延伸等方法进行教学，充分调动学生的学习积极性；在学习中主要采用自主探究、尝试体验的方法，通过小组讨论,尝试体验解决问题，在小组研究中学到对印版画的方法，培养合作学习能力。六、教学流程一、组织教学：检查学习用具准备情况，调节学生情绪。二、导入新课：游戏导入1、小游戏师：今天我们一起来玩一个游戏，老师这里有两幅极为相似的画，请同学们看一看，你们能从中发现什么呀?播放课件生：仔细观察、回答：大小相同、外形相同、颜色相同…方向不同、背景不同、装饰不同… 游戏导入，能够很快将学生从拘谨中解放出来，全身心地融入到课堂氛围中。师总结：同学们的眼力可真厉害!那么请同学们再仔细想一想，这两幅画乂是用什么方法制作的呢？生思考回答：印…师：同学们回答的真棒!那么你们想不想来学习这种制作的方法呢?这节课我们就一起来学习《对印版画》吧。出示课题《对印版画》2、讲授新课对印版画是一种新的现代绘画方式，首先把画直接绘到一张平面的板上，然后铺上纸把板上的画儿对印到纸张上，得到一幅与原来画面完全相反的画。师：老师这里带来了一些学生创作的对印版画，那么我们就一起来欣赏一下吧。在欣赏的同时呢同学们要思考这样几个问题：1这些有趣的画面是用什么方法制作出来的？2是先画相同的部分还是先向不同的部分？3是一张纸对折再对印的还是两张纸对印的？3、引导学生欣赏对印作品：师:出示课件。生：边欣赏边思考以上的问题。小组讨论，回答师：同学们这些画漂亮吗?是不是很有趣啊?看完这些画，你们一定想知道这些作品的制作方法吧?下面就请同学们以小组为单位，探讨一下如果让你们来创作完成一幅画，你们会用什么方法，怎样来制作呢？生：小组研究，回答。师：同学们太聪明了，想出了这么多的方法，老师呀把你们的方法总结为以下几点：课件展示，师示范讲解图一画图二用手压一压图三画一画，压一压 图四添加背景生：观察、分析对印版画的制作步骤及注意事项。师：两幅作品很快就完成了，同学们你们说是不是很神奇啊，我想现在同学们现在一定想动手试一试对吗?请小组讨论一下你打算用什么方法创作一幅什么样的画呢？生：讨论、回答。师：同学们都很有创意，那就请同学们动手创作吧。三、学生白主探究，教师辅导作业：请同学们按你们设计好的思路，以两张纸对印或一张纸对折再对印的方法来完成一幅漂亮的画吧！注意1、画面大小布局要合适2、涂色时颜料适当调厚些，水分少放，以免印出的画面模糊不清3、画画的时候注意桌面的整洁学生自主完成作业，教师巡回个别辅导四、作品展示以小组自评的方式，每组选出一位学生，大胆的到台前介绍自己组的制作方法和独特处，其他同学也可发表自己的建解。小结：在这堂课中你们都学到了哪些知识呢?在创作过程中应注意些什么问题呢？课后延伸：对印版画的制作方法既简单乂好看，还可以美化我们的生活，你喜欢吗?请同学们利用我们今天学的对印方法将周围的事物打扮得更漂亮吧！教学目标：1.了解对印版画的相关知识。2.能运用对印版画的技法创作一幅纸版画。3.开拓视野，提高学习兴趣，培养动手能力。教学重点：启发学生思维，对印各种内容，学习简单的对印技巧。教学难点：对印纸版画的印制过程，灵活运用局部对印和整体对印的方法，对印好的画面进行新的创意。 教师准备：教学范图、多媒体课件、铅笔、卡纸，水粉颜料等对印纸版画印制工具。学生准备：铅笔、卡纸、水彩笔、水粉颜料等对印纸版画印制工具。教学过程：一、谈话导入师：今天老师给大家带来一个朋友，请同学听一听，猜猜它是谁?播放羊的声音生：羊。师播放课件：克隆羊我们看到，画面上有两只羊，它们长的一模一样，是用非常现代的技术克隆出来的°克隆相当于复制，是把一件物品通过一定的方法变成两件物品，这两件物品的特征是一模一样的。那么今天呢，我们也来简单的克隆1、教师示范画萝卜,学生观察过程。2、学生回忆老师的制作步骤画一画一一涂一涂一一压一压板书这样的制作叫对印版画板书课题二、新授现在老师请大家一起尝试：涂一涂——压一压的步骤来制作一幅对印版画吧！1.印一印：拿出下发的树的造型出示一张画好的底版，各小组合印一张。展示交流：你觉得哪张画印得较好?说说白己的理由。请印得最快的介绍经验，对印时你有什么好的方法?你有什么困难或问题吗？注意点：不要颜色涂得很靠拢。用湿笔，颜料不加水。涂大块面先印，水粉色干得快,速度要稍快点。按照一定的顺序印，可以从上到下，或者从下向上。可以重复涂印，使画面色彩更丰富。画面的内容会左右或上下相反，比如名字。2、想一想：你想印些什么呢？学生回答后，欣赏作品课件出示，幻灯片放映，说说你看到了哪些内容?发现了局部对印和整体对印，局部对印只要画物体的一半就可以了，如蝴蝶、脸谱等;整体对印的范围很广，而且添加不同的背景会出现两幅作品。你们喜欢哪一种呢?可以白己选择。实物出示制作好的作品加深对局部对印和整体对印的印象。三、学生动手制作教师巡视指导四、作业展评 自评、互评五、课堂小结学生谈一谈自己的制作感受在这节课中你学到了什么？你怎么在生活中利用你所学到的知识美化我们的生活？六、拓展延伸1.对称版画教案2.单色纸版画教案3.高中版画教案4.吹塑纸版画教案5.版画制作感谢您的阅读，祝您生活愉快。