人美版三年级上册美术《一张奇特的脸》教案

一张奇特的脸教学目标：1、知识与技能：感受各民族脸部造型艺术的魅力及特征。2、过程与方法：采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的泥塑，创造一张奇特的脸，提高非写实性造型能力，培养感知力、想象力、创造力。3、情感态度与价值观：培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，提高审美情趣。重点：学习用泥塑的方法表现一张造型奇特、富有创造的脸。难点：五官的造型与装饰。教学准备：教具：各种面具、脸谱的图片资料学具：超轻粘土、羽毛、弹珠、等小物品及各种废旧材料。教学方法：教法：讲授法、示范法，评价法学法：聆听法、实践法、展评法教学过程：一、组织教学检查工具、稳定情绪二、教学过程一、导入： 1、出示各种艺术作品（面具）并提问：你见过这样的脸吗？能不能说说在哪见过？生：回答2、出示面具图案，提问：你能看出这些脸与真人的脸有什么区别吗？生：从色彩，五官，脸型分析。3、出示一张面具图片与一个同学的脸进行对比，看有什么不同？生：五官的变形、色彩的夸张。师生共同分析面具的不同。出示课题，板书：一张奇特的脸一、讲授新课：1、师：你能说说怎样的脸才叫“奇特的脸”吗？先在小组内讨论，然后再与大家交流。生：组内讨论，小组派代表发言2、总结：“奇特”的条件①脸形奇特（夸张、变形）②五官的形状、位置奇特③色彩（或表情）：鲜艳醒目、夸张④装饰：独具特色3、出示奇特脸型的图片并分析4、出示图片，分析五官的形状，位置奇特 1、出示图片，分析色彩及表情的醒目和夸张2、出示图片，分析脸部的装饰一、艺术实践：试着用泥塑的方法做一张“奇特”的脸，加点儿别的材料也许会更好看。生可以独自制作也可小组合作，师巡回辅导。二、拓展：“奇特的脸”在生活中、艺术中得到应用：1、戏曲节广告2、脸部彩绘3、封面设计4、挂饰设计板书设计：一张奇特的脸脸形奇特（夸张、变形）五官的形状、位置奇特色彩（或表情）：鲜艳醒目、夸张装饰：独具特色教学反思：本课是[造型·表现]学习领域的教学，属于小学陶艺教学的一节。本课的难点主要是夸张、变形以及五官的合理组织与搭配，主要通过欣赏对比图片作品，激发创作精神来解决。教学中合理巧妙的使用多媒体课件，为学生直观理解教学内容创设了条件。在学生装饰作品时，能充分尊重学生个性，让其自由选择材料，鼓励学生大胆创造。在教学评价环节中，能尊重学生意见，采用自评、互评谈感受， 给学生创造一个平等的交流平台，总结时对学生进行鼓励性评价，从而提高学生的审美能力和激发学习兴趣。在本课的结尾还设计了拓展内容，达到课外延伸的目的。整节课课堂气氛活跃，学生作业效果较好。但是，本课也并非完美，也存在不足，比如：在学生制作材料的选择上，还应该更大胆些，搜集材料更加丰富些，这样会更能激发学生的创造力，和想象力。由于学生带了玻璃蛋，容易掉在地上，分散学生的注意力，上课之前应该强调把物品收好，即便掉了也不应捡。以后应更加注意这些方面。亲爱的用户：烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、最困难的事就是认识自己。21.7.317.31.202101:0601:06:48七月-2101:062、自知之明是最难得的知识。二〇二一年七月三十一日2021年7月31日星期六3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。01:067.31.202101:067.31.202101:0601:06:487.31.202101:067.31.20214、与肝胆人共事，无字句处读书。7.31.20217.31.202101:0601:0601:06:4801:06:485、三军可夺帅也。星期六,七月31,2021七月21星期六,七月31,20217/31/20216、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。1时6分1时6分31-七月-217.31.20217、人生就是学校。21.7.3121.7.3121.7.31。2021年7月31日星期六二〇二一年七月三十一日8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。01:0601:06:487.31.2021星期六,七月31,2021