人教版小学美术三年级上册《各式各样的鞋》教学设计

《各式各样的鞋》教学设计课时:1课时教材分析：《各式各样的鞋》是义务教育教科书人教版小学美术三年级上册第十一课的内容。这一课属于“设计、应用”学习领域，之所以选择“鞋”为主线，是为了让学生学习运用各种材料制作“鞋”，培养学生的创新精神和动手操作能力。同时了解“鞋”文化，了解“鞋”除了具有实用价值以外，还具有审美价值，了解鞋的结构以及感受鞋的装饰美，培养学生热爱生活，美化生活的情感根据《美术课程标准》的基本理念：注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。教学目标：1、通过本课的学习，了解鞋的历史文化，民族特色。2、通过观察，了解鞋子的组成部分，学会运用各种材料和方法设计制作一只有趣且有特色的鞋。 3、培养学生的探索精神、合作精神，训练学生的造型能力、学习能力，使学生能够在生活中发现美、感受美，培养热爱生活的情感。教学重点：学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双鞋子。教学难点：设计出款式新颖、造型各异、有趣的鞋子教学准备：1、教具：范作、课件、彩卡纸、双面胶、剪刀等。2、学具：各种彩卡纸、超轻粘土、布、胶棒、剪刀等。教学过程：教学步骤教学活动设计意图1.导入教师用多媒体播放一段鞋的创意广告形式导入课题，将学生带入创意世界。出示课题：各式各样的鞋创意广告很容易激起学生的好奇心和学习兴趣。 2.讲授新课1、师：你在生活中都见过哪些样式的鞋子？他们是在什么时候穿的？2、简述鞋子的起源和材料构成。学生欣赏感受小小鞋子的丰富文化。以提问问题的形式将孩子们带入鞋子的世界。鼓励孩子们多观察，多发现。 2.讲授新课欣赏并了解民族的鞋文化。学生自主探究发现：颜色形状装饰材料四个方面进行分析。1.培养学生自主探究的能力。2.掌握我国民族的鞋文化。3.用对比的方法，让学生了解颜色、形状、装饰、材料是一双漂亮有趣的鞋重要条件，为后面制作做一个铺垫。分析鞋的组成部分鞋底、鞋面等1.培养学生的观察能力。2.了解鞋子的组成部分，并为制作时学生联系生活总结组成部分做准备。教师以边示范边讲解步骤的形式教授制作方法。（1）做鞋底（2）做鞋面（3）巧妙装饰欣赏不同材料制作的鞋子。让学生明确步骤，又乐于接受。欣赏不同的鞋子来点小灵感3.布置作业出示作业要求：（1）采用剪贴图形、粘贴小饰物、运用彩笔画自己喜欢的图形或花纹等方法装饰、制作鞋子。（2）学会互帮互助、材料工具共享、分工明确、团队合作。制作的同时，并播放音乐，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，尝试各种材料的运用，体验造型活动所带来的乐趣。 4.展评作业§1.颜色鲜艳§2.装饰巧妙§3.形状富有创意§4.材料运用合理展示作品本身就是学生的自评过程，多角度评价学生的作业，尽可能让每位学生都能感受成功的快乐。5.拓展展示功能发生变化的鞋子，以及废弃鞋子变废为宝的图片，带领学生了解小鞋子的大用途。教师总结：创意就在身边，只要你敢想敢做，美化生活随手可得。发散学生思维，产生探索的欲望，让学生了解小小的鞋子还可以有大大的用途。给学生播种下变废为宝，美化生活的种子。