第八课恐龙世界教学目标：1.知识目标：一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。2.能力目标：在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。3.情感目标：在对恐龙世界的了解与表现过程中，培养想像表现力和探索精神。教学内容：《恐龙世界》是湘教版小学美术四年级下册的内容，属于造型·表现领域。“恐龙”是孩子们非常感兴趣的话题，他们从小就喜爱玩恐龙玩具，听关于恐龙的故事，看有关恐龙的动画片，如《奇奇颗颗历险记》就是孩子们非常喜欢的一部动画片。因此这节课从题目上就很容易激发学生学习的兴趣，引起学生的探究欲望。教学中教师充分利用相关的图片，引导学生了解恐龙的相关知识，重点帮助学生了解霸王龙、三角龙、翼龙、腕龙、剑龙、鱼龙等外形特征。通过学生的观察、记忆、表现恐龙的探索过程，培养学生热爱科学、热爱生活、关注环境，训练他们的观察、记忆、表现能力。教学重难点：教学重点：独立完成恐龙为主题的想象画。教学难点：准确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。
教学准备：师：课件、一些关于恐龙的图片生：水彩笔、油画棒或者是蜡笔、美术书、美术本、铅笔教学过程：一、情景导入：1.今天这节课老师给同学们带来了一段视频，大家想看吗？2．展示有关恐龙的动画片《奇奇颗颗历险记》。3．提问：动画片播放的是什么内容，表现的主人公是谁？4．恐龙是一种生活在距今大约2亿3500万年到6500万年前的，能以后肢支撑身体直立行走的一类动物，统治地球长达1亿6000万年之久。今天这节课同学们就跟随老师走近恐龙，探秘恐龙，去恐龙的世界做客。二、观察了解：1、观看恐龙图片，了解恐龙的种类、体貌特征及部分生活习性。2、你能把所知道的恐龙告诉大家吗？3、让学生根据自己的观察、比较说说这些恐龙的特点。大家畅所欲言。4、师生总结这些恐龙的共同特点和个体差异。5、感知恐龙的生活环境三、方法指导：教师对个别有特色的恐龙外部形态略作画法演示并讲解：
画陆地恐龙时要把握其一般的形体特征：体大，尾粗长，从头至尾的脊椎呈流线型四、自由表现：1、提出作业要求：画出自己感兴趣的恐龙形象，可以在恐龙身体部分稍加上自己的想象进行装饰，但必须抓住恐龙的大致特点。2、学生创作表现，教师巡回指导。五、欣赏评述：1、展评作品师：好了，大家都创作的差不多了，请大家带着自己的作品到前面来，这是A组的展区，这是B组的展区。生：自评生生互评师：我们一起来评价一下这位同学的作品。1）是不是突出了所画恐龙的主要特征？是不是突出了主体？2）有无环境添加？3）整体效果如何？对学生优秀作品的欣赏，引导学生发现优秀作品在构图、着色、想象等方面的表现，以加强对“好”作品的感官认识，有利于提高自己的绘画水平。展示一些不完善的学生作业，比较课件中学生作品与之相比之间的差异。谈自己的看法，找自己的差距。六、想象拓展
1、师：课下用彩泥捏更能表现立体、生动的恐龙造型，而且很有趣味，很好玩。用不同的材料来表现，体验以下不一样的感受。2、总结：同学们，今天我们一起走进了神秘的恐龙世界，通过参观欣赏，动手练习，同学们不仅了解了许多关于恐龙的知识，而且还创作出许多生动有趣的绘画作品，在学习过程中，老师发现同学们不仅有智慧，积极，善于思考解决问题，而且还特殊善于和其他同学合作交流，我为同学们的表现而感到兴奋，希望同学们在以后的学习中继续发扬这种学习精神，学到更多的知识，创作出更优秀的作品。
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