人美版小学美术三年级下册《威武的盾牌》教学设计

《威武的盾牌》教学设计教学目标：1、了解古代盾牌的知识，并尝试用兽头图案设计一个盾牌，表现出盾牌的威武感。2、学习盾牌的装饰手法，培养学生的观察力、动力能力、合作精神及创新精神。3、通过学习，使学生感受古代人民的勇敢和智慧，激发学生积极参与文化传承的热情。教学重难点：学习兽头盾牌的装饰特点，表现出盾牌的威武感。教学过程：一、激趣导入1、同学们请看大屏幕上的一张图片，想一想，他们手里都拿了哪些武器？2、是什么武器能在战场上保护自己呢？3、课前，老师请同学们收集了关于盾牌的资料，谁来说一说？4、盾牌是古代军人勇敢与胜利的象征。它有着悠久的历史，你们看，这是古代武士手中的盾牌。随着科技的发展，盾牌在材料与形状上经过了不断改进，瞧，这是最先进的现代防弹盾牌，许多特警队执行任务时还少不了它呢？ 5、那盾牌除了具有防御功能之外，还有哪些用途？6、今天我们就要来做一个威武的盾牌，除了能在战场上保护我们，还要让敌人一见就胆战心惊。（板书：威武的盾牌）二、新授1、刚才我们一起欣赏了古代盾牌和现代盾牌，请同学们思考一下：怎样的盾牌才威武呢？2、如果让你为盾牌选择一个最威武的图案，（1）你会选择哪一个呢？（2）为什么选第一个而不选第二个呢？（板书：夸张　变形）（3）看来，夸张变形的怪兽图案确实能使人有威武感和恐惧感。3、欣赏（1）请同学们欣赏一组图片，看看它们是不是用上了夸张变形的方法来表现威武感的.（2）这些图案除了形状的夸张之外，还从哪些方面来表现威武感的？（板书：色彩　装饰物）（3）你认为什么样的颜色具有威武感呢？（板书：色彩　鲜艳　厚重）三、学生创作1、技法指导 （1）请同学们翻开书，仔细观察盾牌的两边有什么特点？（2）对称是怎么剪出来的呢？（3）同学们说得真好，接下来你想怎样添加装饰物呢？2、刚才我们欣赏了书中的图案，思考一下，做一个盾牌需要分几步来完成呢？（1）剪出盾牌的外形（2）剪出五官（3）添加装饰物（4）在反面做把手3、现在，我们知道了制作盾牌的方法以，下面请同学们以小组为单位制作一个威武的盾牌。在做的时候，一定要注意形状和颜色的选择。四、作业展评1、刚才老师看到同学们做得都很认真，心里很高兴，哪一个组先来介绍一下你们的作品，介绍的时候要说一一说哪一部分最夸张？哪一部分最精彩？2、你认为哪一个盾牌最具有威武感？五、同学们，通过这节课的学习，我们认识并制作了盾牌，那我们怎样建立起自己心中的盾牌呢？希望同学们能够通过这节课学会保护自己。教学反思： 我觉得本节课还应该把学生动手实践的时间加长，给学生更多想象的空间充分的调动学生的积极性和创造力，另外还应该再增加师生互动的环节和教师的现场演示，这样会让学生更清晰明了也能增强学生的创作热情。