《别致的小花瓶》教学设计一、教材分析本课属于“造型·表现”领域的课程，也是本套教材陶艺系列中的一课。利用陶艺进行造型表现的方式多种多样，例如拉胚成型法、盘条成型法等。本课的设计目的是启发同学们在学习运用盘条及手捏成型法的同时学以致用，引导同学们利用自己学到的知识来装饰美化我们的生活。二、教学目标1．通过本课学习，了解别致的概念，并能从结构本身出发考虑创作。2.利用陶艺技法制作别致的小花瓶。三、教学重、难点 （一）教学重点用陶艺技法，尝试制作一个别致的小花瓶。（二）教学难点花瓶的造型设计，如何与众不同。四、教学过程：（一）导入新课过渡语：同学们，你们看，这是什么？没错，花瓶！今天我们就一起来学习《别致的小花瓶》这一课。（二）讲新授课1．了解花瓶的知识过渡语：陶瓷家族的成员还真不少，现在就让我们一起走进远古的展厅，去看看新石器时代留给我们的陶瓷精品。首先我们看到的是陶鬹（gui），一种饮具，像鼎，有嘴、柄和三个空心足，怎么样，外形上是不是很有特点？这是蛋壳陶杯，看这里，是不是很像鸡蛋的造型呢？再来看这一张，绘鹳鱼石斧纹彩陶缸，不难看出由图案而得名。现在我们看到的是漩涡纹瓶，有规律的漩涡纹让瓶子看上去非常别致。接下来，再让我们来看看现代的陶瓷艺术吧！（欣赏现代花瓶）2．分析结构过渡语：欣赏了这么多，你试着能说出花瓶是由哪四部分组成的吗？没错，花瓶由瓶口、瓶颈、瓶身以及瓶底四部分组成。
3．探究“别致”——花瓶大变身过渡语：了解了花瓶的结构，如何能让我们的花瓶看上去别出心裁、与众不同呢？（1）改变外形：（删减、变形）过渡语：说的真好，我们可以在基本结构的基础上来动动脑子。请看，花瓶是如何大变身的。删减——瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底变形——瓶口、瓶颈、瓶身（2）添加装饰过渡语：当然，添加适当装饰，也能让花瓶看上去与众不同，不信，你看！添加平面图案——雅致装饰立体图案——别出心裁4．制作方法过渡语：欣赏了这么多有创意的花瓶，相信大家对自己的花瓶也信心满满了吧！有了创意，要如何制作呢？我们就要考虑选用哪种制作方法。（1）直接捏制（2）泥板成型（3）泥条盘筑5．教师演示过渡语：今天，老师给大家介绍另外一种泥条盘筑的方法，也可以制作出与众不同的小花瓶。（1）揉搓泥条（2）摆放泥条（3）檊压成板（4）包裹定型（5）装饰完成（三）艺术实践过渡语：现在方法也有了，就请你发挥想象力，选择喜欢的制作方法，添加适当装饰，制作一个与众不同的小花瓶。
（四）课后拓展过渡语：其实，生活中还有很多物品也可以用来制作别致的小花瓶，不信，你们看，这些就是用生活中的废旧材料制作的小花瓶，是不是也很别致呢？
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