人美版小学三年级美术下册《别致的小花瓶》教案

《别致的小花瓶》教案教学目标：1、通过木课学成型法、盘条成型法、泥板成型法等陶艺技法等陶艺技法。2、利用手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法等陶艺技法制作别致的小花瓶。3、了解陶艺技法，并将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力。教学重点、难点：重点：成型法、盘条成型法、泥板成型法等陶艺技法，尝试制作一个别致的小花瓶。难点：花瓶的造型设计，重心的掌握。课前准备：花瓶、陶泥、纸板、雕刻工具等。教学过程：（一）导入孩子们，看看老师手里拿的是什么？对啊，是泥巴。一块小小的泥巴，却带着甜甜的回忆，老师童年时最喜欢玩的就是这小小的泥巴。记得儿时和小伙伴们趴在石板上，用泥巴，捏各种好玩的东西：快看，快看，我捏出了一只小兔子；看我的，看我的，我捏了一只正在耍酷的狮子；今天老师把这份快乐带到了你们身边，看看老师手里拿的是什么？对是花瓶（板书花瓶）请你们用一个形容词来评价一下它，是啊这所有的词语都可以化作一个别致。今天就让我们一 起来学习笫8课《别致的小花瓶》（板书别致的）（二）新授孩子们，这泥巴不仅老师很喜欢玩，早在远古时期，我们的祖先就在玩利劳动中创造出了既有趣又实用的器皿来，想不想跟老师穿越一下，去看看他们呢？（了解古陶）看到了吗？这就是新石器时代的一一《陶鬻》它以三足和口的细流成为古石器时代的器皿特点性标志。再往前走走，孩子们我们又看到了马家窑文化中的《漩涡纹陶罐》，它高50多厘米口直径为20厘米，我们的祖先用它来储存粮食。，这足以看出我们祖先的聪明智慧。今天老师带来了3个花瓶，看到它们你有什么想说的吗？是呀,他们的材质、造型、色彩各不相同，同学们说的非常好，这3个花瓶的结构上又有一个共同点，同学们发现了吗？对呀，在结构上这3个花瓶都由平底、瓶身、瓶颈、瓶口4部分组成。（板书：瓶口、瓶身、瓶颈、平底）孩子们，这些花瓶在你看来都十分满意吗？我们该怎么使花瓶变得更如愿、更加别致呢？对呀，我们的双手自己制作出来的花瓶是最别致的，我们可以通过改变瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底的形状和大小,一只普通的花瓶可以变成各种造型别致的艺术品。作品欣赏想不想看看小小设计师们制作的花瓶呢？欣赏了这么多，相信 同学们也都有了自己的想法小组交流：你们小组想制作一个什么形状的花瓶，分工合作（谁来具体负责搓泥条，谁来负责盘筑，谁来负责制作装饰？）汇报交流情况。欣赏完了这么美的作品，它们到底是怎么制作的呢？老师先给大家示范泥条成型法制作花瓶的盘筑同学们再动手好吗？教师示范用压的方法来制作底部，注意与自己做底的形状要与花瓶的形状统一，例如老师想做一个方形的花瓶，那花瓶的底就必须做成方形的，底做好了接下来就要制作瓶身，要搓泥条、盘筑。同学们再搓泥条的时候注意粗细均匀。搓泥条方法：把泥条搓出一个长方形，然后放到桌子上，双手放到最中间，然后用力均匀的往两边搓。如果泥条还有些粗，双手放回中间，在往两边搓。在盘筑的时候，注意下泥条的衔接和固定。盘筑成型后给花瓶添加装饰，使花瓶更加的别致。艺术实践作业提示：用本课学习的泥条成型法，制作一个造型新颖美观的花瓶，尝试不同的装饰方法。（学生进行盘筑，教师巡回指导）展示评价自评：学会了用的方法制作小花瓶。还给花瓶加上了— 互评：你最喜欢哪一个花瓶，它在哪方面做的最別致?师评：同学们的作品都非常的出彩，你们都学会了泥条盘筑的方法,而且装饰的很漂亮。真是一组别致的小花瓶。拓展延伸本节课我们学习了用泥条成型法1,盘筑造型别致的花瓶，课下请学习泥条成型法2,制作一件造型别致的花瓶或其他物品。灵感链接：欣赏你泥条形的其他物品。