《别致的小花瓶》教学设计

教学设计（教案）模板基本信息学科美术年级四年级教学形式讲授法、谈话法等教师高娜单位合肥实验学校课题名称《别致的小花瓶》教学设计学情分析四年级的学生，在前面的课中做过泥塑，但还没有全面系统的学习过如何做精致的物品，四年级的学生基本可以做出各种形状物品，且比较轻松的；但是如何把物品做的别致是需要重点解决的问题。教材分析：本节课属于设计、应用领域，教材引导学生从花瓶的形、色和图案欣赏和感受，使学生在感受中国传统文化的同时，丰富创作思维，培养学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感教学目标1、通过本课学习，了解初步认识手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法。4 2、利用手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法制作别致的小花瓶。3、了解陶艺技法，并将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力培养热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感教学重点：学习手捏成型法、盘条成型、泥板成型等陶艺技法，尝试制作一个别致的小花瓶。教学难点：如何掌握小花瓶的重心。课前准备：花瓶图片、陶泥等教学过程一、情境导入:出示小花瓶，问同学们这些花瓶别致吗？你们想尝试如何做它们吗？出示课题——别致的小花瓶二、新课教学1、小组讨论根据书中的图片，研究花瓶的制作和装饰用了哪些方法？学生讨论，并请各组代表回答。小结制作的三种方法:手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法。装饰用了，粘贴、挖、刻、印等方法4 2、教师示范,用泥板成型法做出一个牡丹形状的花瓶,并粘上鲜花做装饰,使之变的精致,别样3、请同学们谈谈你们喜欢课本中哪副作品，为什么？4、谈谈你想做出一个什么样别致的花瓶？5、学生作业，教师巡视辅导用泥制作一个造型新颖的花瓶，可以以小组为单位进行。6、作业展评，分别进行自评、互评、师评。看谁做的最别致总结：今天我们学习了做别致的小花瓶，同学们今天是创作小能手，希望同学们课下可以尝试用泥塑的方法做出身边的事物。板书设计别致的小花瓶精致、别样手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法作业或预习课下可以尝试用泥塑的方法做出身边的事物。4 自我评价这节课在探究的过程中上出了重点难点，但是趣味性较少，如果能穿插些活动，相信课堂上应该会有更多的欢声笑语，以后的课中我将注意教学方法的提高。组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：4